Gra Założysz się stała się naszym numerem "1"! Idealna zarówno dla dorosłych jak i dzieci - zadania są różnorodne, można samemu trochę zmodyfikować polecenia, zwłaszcza jeśli gra z nami junior.Gra zawiera 3 klepsydry (15, 30 i 60 sekund), 288 kartoników z zadaniami, banknoty, planszę, pionki i kostkę oraz karty TAK i NIE. Zadania i funkcje społeczne edukacji dorosłych w perspektywie uczenia się . 119 ne dorosłych przyczynia się do podniesienia poziomu życia indywidualnego i społecznego. Przyjmuje różne formy organizacyjne i obejmuje różne zakresy treściowe. Jest immanentną częścią uczenia się przez całe życie. Niemożliwa do zrealizowania lista zadań może pogłębić stres. Często zaleca się, aby lista zadań do wykonania miała maksymalnie 3 pozycje. Jeśli potrzebujesz więcej niż 3 pozycji, spróbuj dodać nie więcej niż 1 "duże" zadanie, a resztę listy zapełnij zadaniami "średnimi" i "małymi", które są łatwe do ukończenia. Do podanych wyrazów napisz po jednym przykładzie: SYNONIMU (wyrazu o podobnym znaczeniu) i ANTONIMU (wyrazu o przeciwnym znaczeniu). PRZYKŁAD: ładny - piękny – brzydki szybki – nagły – wolny Jeśli nie przyjdzie Ci do głowy jeden wyraz jako antonim lub synonim to napisz zwrot, składający się np. z dwóch lub trzech słów. śmieszne zadania do wykonania np. zaśpiewaj piosenkę, opowiedz dowcip, fiknij koziołka itd., wyzwanie: codziennie skacz przez 5 minut na skakance, przez tydzień nie zapomnij o pościeleniu łóżka, przygotuj wykwintną kolację dla całej rodziny itd. zabawę logopedyczną np. Farbą do tkanin namalujcie na starych skarpetkach wzór odcisku łapy jakiegoś zwierzaka i nałóż je dzieciom na rączki. W ten sposób mogą się bawić, że są rodziną tygrysów (zabawa dla 3-4 latków). Śmieszne zabawy dla dzieci. Poniżej kilka propozycji, które powinny przyprawić dzieciaki o wybuchy śmiechu. pCfi. DROGIE DZIECI! NA NASZEJ STRONIE BĘDĄ POJAWIAŁY SIĘ KARTY PRACY, ZADANIA DO WYKONANIA W DOMU, ZACHĘCAMY DO WSPÓŁPRACY. ZAPROŚ RODZICÓW I RODZEŃSTWO DO WSPÓLNEJ ZABAWY🙂 PO POWROCIE DO PRZEDSZKOLA BĘDZIEMY JE OMAWIAĆ W SWOICH GRUPACH 🙂 MIŁEJ ZABAWY- WASZE CIOCIE 🙂 !Drogie Przedszkolaki będzie nam niezmiernie miło, jeśli podzielicie się z nami zdjęciami Waszych prac 🙂 Można je wysyłać w wiadomości na stronie Krainy Wiedzy na FB, Massengerem lub na maila Krainy Wiedzy 🙂 PRZEDSZKOLAKU STWÓRZ SWÓJ DALTOŃSKI PLAN DNIA-WIESZ, JAKIE TO WAŻNE 🙂 Kochane Dzieci! Od poniedziałku do piątku, o godzinie zapraszamy na wspólne zabawy z wykorzystaniem Darów Froebla 🙂 Zapraszamy do polubienia na Facebooku strony FROEBEL 🙂 Freblowskie poranki dla dzieci. Zapowiedź. Odpowiadając na potrzeby rodziców, nauczycieli ale przede wszystkim dbając o dzieci – powstała niezwykła inicjatywa "Freblowskie Poranki dla Dzieci". Zachęcamy Was do wspólnego oglądania i wspólnej zabawy razem z nami. Co dzieci powinny mieć obok siebie?- dowolne klocki- wiemy, że nie macie przedszkolnych darów froebla- ale wystarczą zwykłe drewniane, czasem nawet lego:) – sznurówkę, – kartkę i kredki,- zamiast piłeczek freblowskich – kłębek wełny lub zrolowane skarpetki, zamiast walca: słoiczek lub butelka plastikowa, sześcian: pudełka po leku:) Zawsze Was uprzedzimy:) Ale nigdy nie będziemy potrzebować więcej niż dzieci same znajdą w domu:)Nauczymy się wspólnie tych komunikatów. Będzie dobrze. się codziennie od poniedziałku do piątku – o godznie: 10: dzień to nowa inspiracja, nowa wiedza, nowa zabawa, nowa wyliczanka, a wszystko to w nurcie pedagogiki Froebla. Jesteśmy z Wami i dla Was…miłego odbioru. Opublikowany przez Wtorek, 17 marca 2020 ZADANIA DO SAMODZIELNEGO WYKONANIA W DOMU- TYDZIEŃ TEMAT TYGODNIA: WAKACJE *Ćwiczenia gimnastyczne Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał wzrokowy – Gdzie poruszają się te pojazdy? Tamburyn, obrazki różnych środków lokomocji. Dzieci poruszają się po sali w rytmie tamburynu; podczas przerwy w grze rodzic pokazuje obrazki różnych środków lokomocji. Jeśli te środki lokomocji poruszają się po lądzie, dzieci przykucają; jeśli w powietrzu – stają na palcach, z rękami wyciągniętymi w górę; jeśli po wodzie – kładą się na brzuchu i naśladują pływanie żabką. Zabawa ruchowa Rowery. Dzieci w leżeniu tyłem, naśladują pedałowanie, mówiąc za rodzicem tekst: Jedzie rowerek na spacerek, na rowerku pan Pawełek. Raz, dwa, trzy. Jedź i ty! Od słów: Raz, dwa… dzieci rytmicznie klaszczą. Zabawa ruchowa Lecimy samolotem. Dzieci rozpoczynają lot od startu – w przysiadzie, mając ręce wyciągnięte w bok; powoli podnoszą się i poruszają szybko, małymi krokami, po wyznaczonym miejscu na dywanie. Potem samoloty lądują – dzieci poruszają się coraz wolniej, powoli przechodzą do przysiadu. *KĄCIK TWÓRCZY BĘDĄ CI POTRZEBNE: kolorowy papier papierowa serwetka pod filiżankę 11 cm filtr do kawy nożyczki ołówek flamastry farby, woda, pędzel, podkładka klej brokatowy klej np.: Magic cekiny Papierowy filtr do kawy kładziemy na podkładce- stemplujemy go dowolnie mazakami. Pozostałe wolne miejsce malujemy farbami używając dużo wody. Pod wpływem wilgoci kolory będą się rozmywać i przenikać. Pozostawiamy do wyschnięcia. niebieskiego papieru wycinamy duże koło- to będzie akwarium. Aby miało ładny kształt możemy odrysować talerzyk lub użyć cyrkla. Z kolorowego papieru wycinamy piasek oraz wodorosty. Naklejamy je we wnętrzu akwarium. Z filtra wycinamy kształt brzuszka rybki. Możemy najpierw przyszykować sobie szablon z papieru aby mieć pewność, że rybka zmieści się w przygotowanym przez nas akwarium. Z papierowej serwetki wycinamy ogon oraz płetwy a następnie naklejamy je na brzuszek rybki. *Słuchanie piosenki Ferid Lakhdar, Kasia Rodowicz – „Wesoło Gra Lokomotywa” Pakuj walizki i ruszaj w drogę, przygoda wita Cię na peronie Szykuj więc bilet swój słychać już stukot kół pociąg zbliża się. Wagon ustawia się za wagonem w przedziale miejsce masz wymarzone. Cichy gwizd bo już czas stacja szybko żegna nas w podróż ruszaj więc ref. Wesoło gra lokomotywa ciągnie wagonów sto końca nie widać kołysze lekko się i wiezie dokąd chcesz wygodnie sobie siedź i jedź W wagonach siedzą, już pasażerowie, nie jeden marzy z nich o przygodzie, raz dwa trzy policz ich, cztery pięć zgadza się, Ilu ich tu jest? Bo każdy wagon to niespodzianka, zaskakujący jak wyliczanka, a lokomotywa gra i do gry zaprasza nas wsiadaj póki czas. ref. Wesoło gra… *MATEMATYKA-WSTAW BRAKUJĄCE LICZBY *JADĘ W GÓRY, GÓRY, GÓRY! -rozmowa na temat gorskich krajobrazów na podstawie doświadczeń dzieci oraz opowiadania Letnie opowieści – echo w Tatrach. Letnie opowieści- echo w Tatrach Małgorzata Szczęsna. Byliście kiedyś w zakopanem, tam gdzie są najwyższe nasze góry? Właśnie tam jedziemy całą rodzinką!Dojeżdzamy juz na Jaszczurówkę do porzyjaciół rodziców- Bogusi i Janusza. ( Zawsze się zastanawiałam, czy kiedyś mieszkały tam jaszczurki?) Jest wieczór i się ściemnia. Gospodarze otwierają bramę, a ich syn- Kamil juz biegnie by nas przywitać. -Witojcie, witojcie!- wita nas janusz po góralsku. Bogusia i mama jak zwykle ściskaja się ze łzami w oczach. Rozlokowujemy się i jemy kolację w ich przytulnej kuchni. Po posiłku my z Kamilem idziemy do jego pokoju i gramy w gry planszowe, a rodzice długo rozmawiają. Rano szeroko otwieramy okno i podziwiamy widok gór. Przed nami Nosal i Giewont z krzyżem na szczycie. Mimo, że jest lato, na wierzchołku Giewontu widać śnieg. My z mamą nie wytrzymujemy i już śpiewamy. Pomóżcie nam: Biegnie do Nosala, słońce ja przypala. Siadła na Giewoncie, tam też piecze słońce. – Jak widać, nie całkiem udało się przegnać zimę!- mówi Karinka. Janusz proponuje wycieczkę. Zatrzymujemy się w miejscu, skąd możemy oglądać jak na dłoni, całe Zakopane. Stąd wydaje się takie malutkie. Jedziemy dalej. Następny nasz przystanek to duży parking. -Co będziemy teraz robić? -Idziemy do Morskiego Oka- wyjaśnia ciocia Czeka nas długi spacer. Droga chwilami jest trudna i z radością widzimy, że zbliżamy się do celu. Widok jest wspaniały. Staje na dużym kamieniu, z ciupagą w ręky, w góralskim kapeluszu z piórkiem i muszelkami. Rozpoczyna się sesja zdjęciowa!Wszyscy pstrykają mi zdjęcia. Czuje się jak gwiazda filmowa! -Chciałabym jeszcze przejśc się wokol jeziorka!- mówi mama i i patrzy w stronę ścieżki wyłożonej kamieniami. -Mamo, nie mamy siły, chodźmy na nalesniki do baru- prosi Mateusz. Ja przejdę się z mamą! Zamówcie dla mnie z serem i czekoladą!- staję koło mamy. -Tylko uważajcie, bo często niedźwiedzie schodzą z gór!- przestrzega wujek. Nikogo nie ma na ścieżce, tylko my. Nagle słyszymy: uuuu, uuu. Przyspieszamy kroku, prawie biegniemy. -Uuuuuu, Uuuuuu, Uuuuuuuu- głos rozlega się coraz głośniej i dobiega do nas ze wszyskich stron. Stajemy przerażone! -Uuuuuu- ten głos rozlega się teraz blisko nas! Nagle zza krzewu jałowca wybiega w naszym kierunku…. roześmiany wujek janusz! -Janusz!- dobiega do nas Bogusia. – To wcale nie jest śmieszne! Bardzo przestraszyłeś dziewczyny. Gdy dociera do nas, że nie ma żadnego niebezpieczeństwa, wybuchamy śmiechem. Wujku, jak to zrobiłeś, że głos dochodził do nas ze wszsytkich stron-pytam, rozglądając się. -To echo! Gdy ryknąłem „uuu”, dźwięk mojego głosu odbił się od ścian lasów górskich zboczy, skał i powrócił do nas. Chodźmy lepiej na te naleśniki- mówi zdecydowanym głosem ciocia Bogusia. Jest jeszcze troche zdenerwowana na wujka za ten żart. Po wysłuchaniu opowiadania rodzic zadaje dziecku pytania: -Dokąd pojechała Ada z rodziną? -Narysuj w powietrzu jak wyglądają ogórki, wyższe wzniesienia, wysokie góry. -Jakie góry zobaczyli przez okno rankiem? -Dokąd pojechali na wycieczkę? -Co chciała zrobić mama, gdy zobaczyła jezioro? -Jaki dźwięk Ada usłyszała na ścieżce? -Kto to był? -Co należy zrobić, gdy usłyszy się dziwny dźwięk lub zobaczy dziwne zwierzę? Rozmowa z dzieckiem na temat bezpieczeństwa w kontaktach ze zwierzętami w czasie wakacji, *DARY FROEBLA- KĄCIK DARÓW UŁÓŻ PONIŻSZA BUDOWLĘ Z KLOCKÓW, KTÓRE MASZ W DOMU *Jadę pociągiem prawdziwym słowa i muzyka Marek Grechuta – nauka piosenki Jedzie pociąg jedzie, wiezie ludzi wiezie, puszcza dymu szare kłęby. Powiedz mi sąsiedzie, dokąd że Ty jedziesz, bo ja do szklarskiej Poreby. Jadę tam do lasu, jadę do sarenki, jadę sobie zbierać grzyby. Będę się opalać, będę w słońcu walać, niech poparzą mnie pokrzywy. Dam mamusi spokój, spokój tatusiowi, niechaj sobie raz odpoczną. Jedno mnie ciekawi, co oni bezemnie, co oni bezemnie poczną. Kto im będzie zbierał okrychy ze stołu na błękitną ciężąrówkę. A gdy zginie igła albo szpulka nici, wysle pod krzesło taksówkę. Kto syreną wyśle szybkie pogotowie, po proszek od bólu głowy. A po tę ostatnią zapałkę pod stołem bierze szybko straż ogniową. Jedzie pociąg jedzie, wiezie ludzi wiezie, puszcza dymu szare kłęby. Powiedz mi sąsiedzie, dokąd że Ty jedziesz, bo ja do szklarskiej Poreby. Jadę tam do lasu, jadę do sarenki, jadę sobie zbierać grzyby. Po raz pierwszy jadę do prawdziwej stacji. Jadę pociągiem prawdziwym. *Muzyczne wyciszenie Dzieci siedzą w siadzie skrzyżnym. Słuchają utworu Fryderyka Chopina Preludium deszczowe. Dłońmi naśladują padający deszcz. *Deszcz, słońce, wiatr – powódź, susza, zniszczenia”– zabawa ruchowa. Dziecko uważnie słucha poleceń rodzica. Gdy rodzic powie:deszcz– dziecko chowa się pod stolik. Gdy rodzic powie:deszcz, deszcz, deszcz–dziecko woła:powódźi pokazuje wiosłowanie. Gdy rodzic powie:słońce– dziecko spaceruje po pokoju, uśmiechając się i witając. Gdy rodzic powie:słońce, słońce, słońce–dziecko woła:susza i ucieka pod ścianę. Gdy rodzic powie:wiatr– dzieckostaje w rozkroku, poruszając rękami uniesionymi ku górze. Gdy rodzic powie:wiatr,wiatr, wiatr–dziecko chowa się w jednym, wyznaczonym miejscu. *Ćwiczenia grafomotoryczne *„Burza w szklance wody”- zabawa oddechowa. Dzieci zanurzają słomkę w wodzie i dmuchają tak mocno, aby powstały bąbelki. Po kilku głębszych dmuchnięciach wyjmują słomkę i odpoczywają. Następnie wkładają słomkę do ust i nie dotykając nią wody dmuchają, tworząc „dołek” w wodzie. *”Cukierkowa tęcza”- zabawa badawcza. Potrzebne będzie Wam opakowanie cukierków Skittles, odrobinę wody i talerzyk. Na talerzyku układamy dookoła cukierki, całość zalewamy odrobiną wody i obserwujemy ciekawe zjawisko, podobne do tęczy. W jaki sposób się to dzieje? Cukierki mają w sobie barwniki, które w kontakcie z wodą rozpuszczają się i farbują wodę. *Wiersz Brzechwy pt. „Leń” *GRAFOMOTORYKA *Czytamy i obrazki odkrywamy *POLICZ *Dorysuj na skrzydłach brakujące kropki ZADANIA DO SAMODZIELNEGO WYKONANIA W DOMU- TYDZIEŃ Temat tygodnia:”Hej, dogonię lato! ” *Kącik twórczy. Do tej zabawy potrzebujesz tylko: 1. kawałek ręcznika papierowego, 2. flamastry i… odrobinę cierpliwości. Do dzieła! *Filmik edukacyjny : Zioła lecznicze i jadalne Źródło youtube: Rozmowa kierowana na temat występujących w filmiku ziół, ich zastosowaniu i właściwościach leczniczych. *Gimnastyka na cały tydzień *ćwiczenia grafomotoryczne *Śniadanie mistrza. Wybierz 6 produktów potrzebnych do zrobienia śniadania, wytij je i przyklej w okienka na koszyku. *Słuchanie wiersza Anny Onichimowskiej pt. „Zielnik” Biały rumianek. Na drugiej – mały bukiet sasanek. Na trzeciej – liście dębu i babki. Na czwartej – Fiołki, konwalie, bratki. Pytania do tekstu: Jakie rośliny pojawiły się na kartkach? Dlaczego pojawił się tam rysunek sasanek? (pamiętajcie że sasanki są rośliną chronioną to znaczy że nie wolno jej zrywać) W jakim celu zakładamy zielnik? *Poprowadź psa do budy: Trzy kroki do przodu, jeden krok w prawo… co dalej? *Czytamy i obrazki odkrywamy. Dzisiaj o deszczyku, nie tylko wiosennym *Tworzenie własnego zielnika Na pierwszej stronie zielnika napisz swoje imię. Następnie podczas spaceru poszukaj roślin leczniczych, które są na łące. Po ich wysuszeniu przyklej je taśmą do kartki i napisz sam lub poproś osobę dorosłą, żeby wpisała nazwę rośliny poniżej. Kartki z pomocą osoby dorosłej zwiąż wstążką lub sznureczkiem. Powodzenia! *Poproś rodzica o przeczytanie opowiadania pt. „Letnie opowieści” Małgorzaty Szczęsnej i spróbuj odpowiedzieć na pytania : Gdzie Ada spędzała początek lata? Kto pojechał tam z dziewczynką? Jakie pracę wykonywali po przyjeździe na działkę? Co robiła babcia i dlaczego? Dokąd rodzina poszła po śniadaniu? Co tam robili? Co się stało, gdy wracali na działkę? Co zrobiła rodzina, by pomóc Adzie? *Rośliny, które leczą – czy rozpoznajesz, którąś z nich? Połącz nazwę z obrazkiem Rumianek pospolity, Lipa Babka lancetowata Bez czarny Mięta pieprzowa Mniszek lekarski Brzoza brodawkowata Malina Aronia Gdy będziesz na wycieczce lub na spacerze spróbuj odnaleźć rośliny, które są na zdjęciach. Pamiętaj! Rośliny leczą, jednak żadnych samodzielnie zerwanych roślin (kwiatów, liści, owoców) nie należy wkładać do ust bez zgody dorosłych! *Ćwiczenie motoryki małej. *Próba omówienia budowy rośliny *kolorowanie według kodu *Słuchanie opowiadania Letnie opowieści – burza na Mazurach Małgorzata Szczęsna Jedziemy na Mazury – rodzice, siostra, brat i ja. Z przyczepioną do samochodu małą przyczepką kampingową szybko docieramy do celu – nad jezioro Kuc. Jeżdżę tu od urodzenia, każdego lata. Ledwo przekraczamy bramę, a już serdecznie witają nas kuzyni – Kasia i Robert, ich dzieci oraz Paweł i pan Rysio. – Ada, czekamy na ciebie od rana! Idziemy kosić pokrzywy! – tak wita mnie Maks, podając kij. Całą mazurską paczką idziemy przetrzeć nasz szlak, dróżkę, którą tylko my, dzieci, chodzi­my. A nasza grupa to: Maks, Leon, Dawid i chłopak z sąsiedniej działki – Klaudiusz oraz ja. Wracamy zmęczeni, poparzeni, ale zadowoleni z dobrze wykonanego zadania. Nasza przyczepa jest właśnie przesuwana przez mężczyzn na swoje miejsce. Najsilniejszy jest pan Rysiek. Jeszcze jeden jego ruch i gotowe. Mamy domek pod gruszą! Tata podłącza prąd, gaz, ustawia równo przyczepę. Mama z Matim i Karinką wszystko rozpakowują i układają. Grunt to rodzinka! – Teraz pora przywitać się z jeziorem! – krzyczy tata. Wszyscy zbiegamy na pomost. Widok zapiera dech w piersiach! Jak okiem sięgnąć – jezioro. Promienie słońca odbijają się o jego taflę tak intensywnie, że muszę zmrużyć oczy. Dookoła lek­ko falują trzciny, a w nich błyszczą niebieskie ważki. Niebo jest czyściutkie, ani jednej chmurki. – Kto płynie łódką? – pyta tata. – Ja, ja! – wołamy z mamą jednocześnie. – My nie płyniemy! – decyduje za Karinę Mateusz. – Kasia i Robert z dzieciakami pojechali na przejażdżkę rowerową, a pozostali wybrali się do Mrągowa. Musi ktoś zostać! Napompujemy materace i pogramy w grę planszową – siostra potwierdza decyzję brata. Zakładamy kapoki, czapki i okulary przeciwsłoneczne. Smarujemy twarz i ręce kremem. Z mamą siadamy na ławeczce w łodzi, a naprzeciw nas sadowi się tata z wiosłami. Powolutku suniemy po gładkim, spokojnym jeziorze. – Opłyńmy wyspę! – prosimy. Po drugiej stronie wysepki jezioro jest płytsze i zarośnięte trzcinami. Przedzieramy się przez szuwary, jak podróżnicy przez nieznane tereny. Wiosło wciąż zaplątuje się w korzenie roślin wodnych. Nagle tata nieruchomieje! Patrzymy za jego wzrokiem i widzimy obrazek jak z bajki! Dookoła nas, tworząc jakby ogrodzenie, są pałki wodne. Pośrodku tego miejsca, gdzie się znaj­dujemy, leżą na wodzie duże owalne liście. Między nimi, unosząc się na łodyżce, wyglądają żółte główki grążeli. Obok nich pływają białe kwiaty grzybieni o żółtych środkach. A wśród tego wspaniałego widoku – rodzina łabędzi: mama, tata i troje dzieci. Myślę, że one też są zdziwione naszym widokiem. Przez chwilę nieruchomieją, patrzą na nas i majestatycznie odpływają. Cze­kamy chwilę i też wypływamy z tego pięknego miejsca. Suniemy dalej wokół wyspy. Teraz widzimy ją doskonale. – Popatrzcie na te powalone drzewa! To robota bobrów! – powiedział tata i skierował łódź na środek jeziora. – Podpłyńmy do brzegu, na drugą stronę, tam zawsze były pyszne maliny! – proszę tatę, bo przypomina mi się smak słodkich, pachnących owoców, zrywanych tam każdego roku. – Nie! Pora wracać! Robi się parno, słońce przypieka. Zobaczcie, nie wiadomo skąd napływa­ją chmury! – wskazuje w górę zaniepokojony tata. Czyste przed chwilą niebo pokrywają ciemne chmury. Zrywa się wiatr. Nagle robi się chłod­niej. – Tato, co teraz będzie? – pytam już trochę przestraszona, gdy fale kołyszą łódką. – Nie bój się, zaraz dopłyniemy do brzegu. Tata szybko wiosłuje. Fale robią się coraz większe, opryskuje nas woda. – Siadajcie na dnie łódki! Posłusznie zsuwamy się z ławeczki, a ja chowam się pod wielką spódnicę mamy i przytulam do jej kolan. Od czasu do czasu wyglądam, wysadzając głowę. Z daleka coś mruczy i na ciemnym niebie pojawiają się błyski. – Burza! Wokół nas robi się biało, jakbyśmy płynęli we mgle. Teraz już zaczynam płakać. Jak tata trafi do pomostu Roberta, gdy nic nie widać?! Ale tatuś nie daje za wygraną, tylko mocno wiosłuje. Zaczyna padać deszcz, a po chwili już leje! Mama uspokaja mnie i dla otuchy cicho śpiewa: Słoneczko nasze rozchmurz buzię, bo nie do twarzy ci w tej chmurze. Ta piosenka zawsze działa, słońce wychodzi zza chmur, a teraz nic! Może mama śpiewa za cicho?! Teraz błyski na niebie są coraz jaśniejsze. Po nich szybko pojawiają się głośne grzmoty. Po­dobno, gdy zobaczy się błysk, trzeba powoli liczyć 1…2…3…, aż do usłyszenia grzmotu. Wtedy wiemy, czy daleko od nas jest burza. Ale tu, na jeziorze, nie mogę liczyć – od pojawienia się błyskawicy na niebie do grzmotu nie ma przerwy. Czyli burza jest koło nas. – Widzę nasz brzeg! – krzyczy tata z ulgą. Ale okazuje się, że to jeszcze nie koniec zmartwień. Im bliżej jesteśmy brzegu, tym większa fala. Woda zaczyna wdzierać się do łódki. Tata obmyślił inny sposób dotarcia do lądu. Nie pły­nie na wprost brzegu, tylko wzdłuż, wolno przybliżając się do niego. To okazuje się skuteczne. Wkrótce widzimy pomost. Na jego końcu stoją Mateusz, Karina, pan Rysiek i Paweł. Machają do nas. Widzę, jak zbiegają na brzeg pozostali nasi przyjaciele. Na przedzie przerażony Maks. Widzą, jak tata zmaga się z wiatrem i falą i nic nie mogą zrobić. Gdy już wreszcie dopływamy do brzegu, pan Rysiek z Pawłem wskakują w ubraniach do wody, holują nas i przycumowują łódź do pomostu. Maks pomaga mi wysiąść. Karina i Mati mocno nas obejmują, w oczach mają łzy. Robert, przekrzykując wiatr, woła: – Przebierzcie się szybko i wszystkich zapraszam do naszego Palace! (Palace – tak wszyscy nazywali ich przestronną przyczepę). – U nas mniej odczujecie podmuchy wiatru. Przebieramy się i idziemy do Palace, Kasia robi gorącą czekoladę. – Kasiu, a wy jak poradziliście sobie w tę burzę? Przecież byliście na wycieczce rowerowej. – Nie odjechaliśmy daleko. Gdy zobaczyliśmy, że nagle się chmurzy, zaczęliśmy wracać. Za­łożyliśmy peleryny, mocno dopięliśmy kaski i pojechaliśmy. Deszcz nas nie przestraszył, choć widoczność była słaba, bo zrobiło się biało. Gdy rozszalała się burza skręciliśmy z drogi i scho­waliśmy się w czyjejś stodole. – Kiedy ruszyliście dalej? – Gdy burza zaczęła się przemieszczać z drogi nad jezioro. Wtedy przypomnieliśmy sobie, że przecież wy wypłynęliście. Nie wiem, skąd mieliśmy tyle sił! Jestem zdumiona niemożliwym wyczynem Maksa, a zwłaszcza Leona. Tak pedałowali, że wkrótce byliśmy na działce. Zbiegli­śmy z górki na pomost, a Maks już krzyczał: Są ,są! Odetchnęliśmy. Wszystko dobrze się skoń­czyło. Wszyscy jesteśmy bezpieczni. Dziękujemy Kasi i Robertowi za przyjęcie w Palace. Idziemy do domku pod gruszą. Zasypia­my w naszej przyczepie, kołysani przez burzowy wiatr. Pytania do tekstu: Dokąd pojechała Ada z rodziną? Gdzie mieszkali? Co robili, gdy już się rozpakowali? Co zrobili dla swojego bezpieczeństwa przed wypłynięciem na jezioro? Co się stało, gdy byli na środku jeziora? Kto zapamiętał, co należy robić, by dowiedzieć się, czy burza jest da­leko od nas? Czy udało im się bezpiecznie wrócić do przyczepy? *zadania *Co można znaleźć w szafie? Wytnij obrazki i wklej je w okienka. Nazwij części garderoby. Do jakiej pory roku pasują? Które weźmiesz na letnią wycieczkę? *Matematyka Spróbuj odwzorować liczby pisząc palcem w powietrzu *Kącik badawczy. Poproś rodzica o napisanie na tekturce pierwszej litery Twojego imienia. Zrób pinezką dziurki i gotowe! Taka technika nazywa się perforowanie *Wytnij i ułóż historyjkę obrazkową. Następnie opowiedz ją. * *Utwórz własny kalendarz pogodowy na cały tydzień. *figury *Ćwiczenia artykulacyjne. * ZADANIA DO SAMODZIELNEGO WYKONANIA W DOMU- TYDZIEŃ Temat tygodnia: ZWIERZĘTA MAŁE I DUŻE *POSŁUCHAJ, ZAŚPIEWAJ *Nauczyciel/Rodzic wymienia nazwy dzikich zwierząt żyjących w Polsce: niedźwiedź, żmija, wilk, dzik, sarna, łoś, bielik i krótko je charakteryzuje. Niedźwiedź brunatny- drapieżny ssak. Jego sierść ma kolor ciemnobrązowy. Mozna go spotkać w polskich górach (głównie w Bieszczadach i Tatrach). Niedźwiedzie to bardzo duże zwierzęta o grubej szyi i nieco wydłużonej głowie. Żywią się najchętniej rybami. Żmija zygzakowata- gatunek węża jadowitego. Ciało ma zazwyczaj w kolorze ciemnozielonym lub brązowym, na grzbiecie nieco ciemniejszy „zygzak”. Mozna ja spotkać na obrzeżach lasów i podmokłych łąkach. Żywi się małymi zwierzętami:kretami, żabami, gryzoniami. Wilk szary- drapieżny ssak. Wilki są podobne do średniej wielkości psów, np. owczarków niemieckich, ich sierść składa się z kilku rodzajów białych i szarych włosów. Żywią sie innymi zwierzętami. Mozna je spotkać w polskich lasach, najwięcej jest ich w górach (Karpatach). Dzik- duży ssak. Wyglądem przypomina dużą świnię domową, jego skóra pokryta jest szorstkimi włosami (czyli szczeciną) w kolorze czarnym lub ciemnobrązowym. Dziki występuja w całej Polsce, najmniej jest ich w górach. Są wszystkożerne, najczęściej jedzą: żołędzie, grzyby i inne rośliny. Sarna- ssak parzystokopytny. Można ją spotkać w całej Polsce, zamieszkuje głównie lasy liściaste, ale niektóre sarny przystosowały się do mieszkania na polach, łąkach, nawet w pobliżu dużych miast. Sarna jest zwierzęciem średniej wielkości, ma smukłe ciało i wysokie nogi. Kolor jej sierści zmienia się w zależności od pory roku: latem jest czerwonobrązowa, a zimą-siwobrązowa. Żywi się trawami, ziołami, grzybami, owocami leśnymi. Łoś- największy ze ssaków kopytnych ma duże rozłożyste poroże. Można go spotkać w wielu parkach narodowych w Polsce, lubi mokre podłoża, np. Bagna. Żywi się roślinami. Bielik zwyczajny- duży ptak drapieżny, błędnie nazywany orłem. Można go zobaczyć w różnych miejscach naszego kraju, głównie przy zbiornikach wodnych (rzekach, jeziorach), bo bieliki żywią się rybami. Zabawa: dziecko przedstawia wybrane przez siebie zwierzę za pomocą ruchów i wydawanych odgłosów, dzieci/rodzic próbuje odgadnąć jakie to zwierzę. Po zabawie dzieci próbuja opisać zwierzęta o których rozmawiali ze szczególnym uwzględnieniem podobieństw i różnic między nimi (dot. występowania, wielkości, gatunku, pokarmu) *”Mój zwierzak” praca plastyczna, rysowanie zwierzęcia z wyobraźni. Nauczyciel/rodzic mówi: wyobraźcie sobie, że podczas leśnej wycieczki odkryliście zwierzę, którego nikt jeszcze nie widział. Do jakiego zwierzęcia byłoby podobne? Jakie miałoby kolory? Dzieci rysują zwierzę *POLICZ *KOLOROWA PAPUGA kolorowe papiery (w 6 kolorach tęczy, – kartki z bloku technicznego (na której narysowałam dziób, nogę oraz gałąź naszej papugi) *POŁĄCZ *RYSUJ PO ŚLADZIE *Zagadki: : co to za zwierzę? Kolorowych piór ma w bród, a między oczami wielki dziób. Ten głośny skrzek to jej zasługa, bo to jest głośna… (papuga) Do konia trochę podobna, Tak samo rży, gdy jest głodna. Czarne pasy ma tam, gdzie są żebra, bo to jest wesoła… (zebra) Szary, duże uszy i traba, taki ma wygląd, że bomba! Wielki jest jak cała jabłoń, bo to jest szary… (słoń) Jestem duży i wesoły, pływam w wodzie całkiem goły. Błoto? Co mi tam! Ja jestem szary… (hipopotam) Jest brunatny, bardzo duży, nos ma czarny, futra w bród, zaś ze wszystkich smakołyków on najbardziej lubi miód. (niedźwiedź) On jest dziki, on jest zły On ma bardzo ostre kły. Gdy go ktoś w lesie spotyka, to na drzewo szybko zmyka. (dzik) Podobno jest chytry, do kurników się wkrada Codziennie rude futerko zakłada. Ma pociągły pyszczek i puszysty ogonek Podobny do pieska, lecz w lesie ma swój domek. (lis) Jest zgrabna i płochliwa W lesie je trawkę, liście zrywa. Jest zwinna jak panna. Kto to taki? To jest …(sarna) Mądre oczy, duża głowa w nocy łowi w dzień się chowa. Zgadniesz po tych paru słowach, że ten ptak to … (sowa) Z drzewa na drzewo bez kłopotu skaczę Zbieram orzeszki , kiedy je zobaczę Jestem dumna z kity, co ją rudą noszę Jak ja się nazywam? Odgadnijcie proszę. (wiewiórka) Ma króciutkie nóżki, i maleńki ryjek, chociaż igły nosi, nigdy nic nie szyje… (jeż) *Nauka piosenki „Zoo” Proszę państwa, oto miś. Miś jest bardzo grzeczny dziś. Chętnie państwu łapę poda. Nie chce podać? A to szkoda. Rudy ojciec, rudy dziadek, rudy ogon to mój spadek. A ja jestem rudy lis, ruszaj stąd bo będę gryzł. Dzik jestdziki, dzik jest zły. Dzik ma bardzo ostre kły. Kto spotyka w lesie dzika, ten na drzewo zaraz zmyka. Pozwólcie przedstawić sobie: pan żubr we własnej osobie. No, pokaż się, żubrze. Zróbże minę uprzejmą żubrze. Małpy skaczą niedościgle. Małpy robią małpie figle Niech pan spojrzy na pawiana. Co za małpa, proszę pana! Bardzo trudno mi jest orzec. Czy to ptak, czy nosorożec…. Omówienie treści piosenki. Rodzic zadaje pytania: Co znajduje sie w zoo? Co robią małpy, lis, żubr, dzik, niedźwiedź? Jakie jeszcze zwierzęta można spotkać w zoo? *WYKONAJ POLECENIE *RYSUJ PO ŚLADZIE *WYKONAJ POLECENIE *DOKOŃCZ RYTMY *PUZZLE ZADANIA DO SAMODZIELNEGO WYKONANIA W DOMU- TYDZIEŃ Temat tygodnia:”Dzień Dziecka” *Filmik edukacyjny: „ My dzieci świata: Obejrzyj wraz z rodzicami krótki filmik edukacyjny i spróbuj odpowiedzieć na pytania: – Skąd dokładnie pochodziły dzieci? – Z jakiego kraju Ty pochodzisz? – Co Cię łączy z innymi dziećmi a co dzieli? – Czy wszystkie dzieci mają marzenia? A jakie jest Twoje marzenie? *Wiersz pt. „PRAWA DZIECKA” – Janusz Korczak Niech się wreszcie każdy dowie I rozpowie w świecie całym, Że dziecko to także człowiek, Tyle że jeszcze mały. Dlatego ludzie uczeni, Którym za to należą się brawa, Chcąc wielu dzieci los odmienić, Spisali dla was mądre prawa. Więc je na co dzień i od święta Spróbujcie dobrze zapamiętać: Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego, A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego. Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić. Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać, I każdego mogę zawsze na ratunek wzywać. Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami, Nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami. Nikt nie może moich listów czytać bez pytania, Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania. Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa, A gdy różnię się od innych, to jest moja sprawa. Tak się tu wiersze poukładały, Prawa dla dzieci na całym świecie, Byście w potrzebie z nich korzystały najlepiej jak umiecie. Pytania do tekstu: – Jakie masz prawa? – Oprócz praw masz również obowiązki, czy potrafisz je wymienić? – Do kogo możesz się zwrócić z prośbą o pomoc? – Czy można nadużywać praw, które się ma? W jaki sposób mądrze z nich korzystać? – Jak myślisz czy wszystkie dzieci świata mają takie same prawa? * *Połącz odpowiednio sylaby. *Policz i połącz. * *Praca plastyczna: Meduza ( poproś o pomoc w wykonaniu rodziców) Materiały i przybory: plastikowa butelka skrawki białego i niebieskiego papieru kolorowe, satynowe wstążeczki po ok 25 cm nożyczki dziurkacz klej Odcinamy dno z plastikowej, dużej butelki. Dobrze jest zacząć ją przecinać nieco powyżej miejsca w którym chcemy mieć ładnie odcięte dno. Łatwiej jest potem wyrównać, niż od razu równo przeciąć. Przy pomocy rozgrzanego drutu robimy dwa otwory w dnie butelki- należy zrobić to ostrożnie!! Po wystygnięciu mocujemy w otworach niewielki kawałek wstążeczki jako zawieszkę mobile. Dziurkaczem robimy otwory na dolnej krawędzi odciętego dna butelki. W każdym z otworów przywiązujemy jedną wstążeczkę. My przywiązywaliśmy je zgodnie z kolorami tęczy. Z papieru wycinamy a następnie przyklejamy oczka. Meduza gotowa! *Wytnij i przyklej zgodnie z kodem. *Praca z tekstem: ( List od kolegi z Afryki) Drodzy Przyjaciele! Przesyłam Wam pozdrowienia z mojego rodzinnego kraju, z Ugandy. Mam na imię Joseph Lwevola, mam 9 lat. Moje imię nadała mi babcia. W moim kraju, w Ugandzie, ludzie mają po dwa imiona: jedno chrześcijańskie (ja mam Józef – Joseph), drugie – ugandyjskie. W moim liście są dla Was zadania do wykonania. I zadanie – powiedzcie, jak macie na imię. Może macie po dwa imiona? Czy wiecie, kto Wam wybrał imię? W mojej okolicy są pola kukurydzy i fasoli – gdy długo nie ma deszczu, wszyscy się martwią o plony. Mieszkam z rodziną w domu – lepiance krytej słomą, której dach często umacniamy kamieniami i cegłami od góry. Opiekuje się nami chory dziadek. Mam czworo rodzeństwa: Irenę, Tapenensi, Roberta, Fhionę. Lubię robić zabawki. Z drutu zrobiłem samochód i wózek. Z butelek i kory bananowca zrobiłem piłkę i skakankę. II zadanie – podpowiedzcie mi, z czego jeszcze można robić zabawki? Lubię też zajmować się zwierzętami i grać w piłkę nożną. Potrafię cały wolny dzień bawić się z kolegami na powietrzu. Z rodzeństwem często śpiewamy i przygotowujemy przedstawie­nia. Dużo pomagam dziadkowi: koszę wysoką trawę, karczuję krzewy, pomagam przy ścinaniu drzew i wyrywaniu ich z korzeniami oraz kopaniu. Pomagam w domu, w polu i przy zwierzę­tach – karmię kozy liśćmi sorgo. Pomagam też mieszkańcom mojej wioski w pracach w ogro­dzie. III zadanie – powiedzcie, w jaki sposób pomagacie innym. Największym moim marzeniem było – móc się uczyć. Dzięki pomocy jednej z warszawskich szkół, z której dzieci zbierają pieniądze i wysyłają do moich opiekunów, już od roku mogę cho­dzić do szkoły. IV zadanie – powiedzcie, jakie jest Wasze największe marzenie. Czasem dziadek opowiada nam bajki i opowieści. Oto jedna z nich: Usiądźcie wygodnie i posłuchajcie… Rybak i muzungu Nad Jeziorem Wiktorii w Ugandzie żył sobie pewien rybak. Miał on żonę, troje dzieci, malutką chatkę i bardzo dobrą wędkę. Codziennie rano szedł na brzeg jeziora i łowił ryby. Kiedy złowił już 10 sztuk, zabierał je na targ do znajomego sprzedawcy, sprzedawał, a pieniądze przeznaczał na jedzenie i ubranie dla swojej rodziny. Pieniądze wystarczały na zaspokojenie potrzeb całej rodziny. Praca ta zajmowała mu pół dnia. Resztę dnia spędzał, siedząc przed domem, patrząc na jezioro i rozmawiając z żoną, dziećmi i wszystkimi, którzy do niego przychodzili. Tak mijał dzień za dniem. Pewnego dnia zjawił się pewien muzungu – człowiek biały. Długo przyglądał się rybakowi, kiedy on łowił ryby. Następnego dnia, ten sam muzungu znów przyszedł na brzeg jeziora i przyglądał się rybakowi, aż w końcu podszedł do niego i powiedział: – Rybaku! Dlaczego łowisz tylko 10 ryb dziennie? Przecież możesz poświęcić więcej czasu i łowić więcej ryb! – Ależ dlaczego? – ze zdziwieniem zapytał rybak. – Kiedy złowisz więcej ryb i sprzedasz je, będziesz miał więcej pieniędzy. Jeśli będziesz miał więcej pieniędzy, będziesz mógł kupić sobie łódź i wypłynąć na jezioro, by łowić jeszcze więcej ryb – tłumaczył muzungu. – Dobrze, ale po co? – znów zapytał rybak. – Kiedy będziesz miał łódź i będziesz łowił więcej ryb, sprzedasz je i będziesz mógł sobie kupić łódź motorową, żeby móc wypływać daleko na jezioro, gdzie jest więcej ryb i łowić jeszcze więcej. – To prawda, – odrzekł rybak – ale czemuż miałbym to robić? – To proste! Będziesz łowił więcej, będziesz miał więcej pieniędzy. Będziesz mógł zbudować większy dom dla swojej rodziny, kupić samo chód, kupić wiele innych rzeczy… – wyliczał mu­zungu. – Lecz po co mi to wszystko? – ze zdziwieniem zapytał rybak. – Jak to po co? By być bardziej szczęśliwym! – wykrzyknął muzungu. – Ale ja już jestem bardzo szczęśliwy! –powiedział rybak V zadanie – jak zrozumieliście morał tej bajki? O czym mówi? Na pewno już wiecie! Nam w Afryce do szczęścia potrzeba niewiele – nauka w szkole, zabawa z kolegami, rodzeństwem, opowieści dziadka. Mój dzień w Afryce wygląda tak: w dniu, w którym idę do szkoły, dziadek budzi mnie o rano. Myję się, wkładam mundurek szkolny i czasem jem śniadanie – porycz (jest to ugotowana mąka kukurydziana z wodą i z cukrem), który bardzo lubię. VI zadanie – powiedzcie, co wy jecie na śniadanie w domu. Przed wyjściem do szkoły karmię zwierzęta. Do szkoły idę pół godziny piaszczystą drogą. W szkole jem obiad: poszo, czyli gęstą papkę z gotowanej mąki kukurydzianej, czasem polanej ostrym sosem. VI zadanie – powiedzcie, co lubicie najbardziej jeść na obiad. Po lekcjach gramy z kolegami w piłkę nożną lub bawimy się w grę „sula katambala – tomuli lamu lala”. VII zadanie – usiądźcie w kręgu. Wybrana osoba chodzi z jakimś przedmiotem w ręku na zewnątrz koła i mówi pierwszą część tekstu: sula katambala. Wszyscy jej odpowiadają: tomuli lamu lala. W pewnym momencie ta osoba podkłada komuś przedmiot za plecami. Dzieci oglądają się za siebie i sprawdzają, czy za nimi nie ma tego przedmiotu. Ten, kto znajdzie przedmiot , bierze go do ręki i goni podkładającego przez jedno okrążenie. Podkładający biegnie na zwolnione miejsce. Teraz osoba, która złapała przedmiot, podkłada go innym. Jeśli ktoś kogoś złapie, to osoba złapana siedzi na środku, dopóki ktoś inny nie zostanie złapany. Wtedy następuje zamiana. Dowiedziałem się, że wy bawicie się w podobną grę, Chodzi lisek koło drogi. A teraz pobawcie się tak jak w Afryce. Po powrocie ze szkoły pomagam w domu i w polu. Na kolację jemy banany, smażony plan­tan – podobny do bananów, potrawy z batatów (słodkich ziemniaków) i prosa, kukurydzę lub placki z sorgo. VIII zadanie – powiedzcie, co jecie na kolację. Gdy idę spać i jest mi zimno, przykrywam się kocem lub kurtką. Czuję się bardzo dobrze. Za­wsze oglądam zdjęcia uczniów szkoły, która się mną zaopiekowała. Wtedy czuję się szczęśliwy! Niech Was Bóg błogosławi! Joseph * * * * * * *Dzieci z różnych zakątków świata – rozwijanie umiejętności opowiadania o szczegółach życia codziennego. Gdzie mieszkają i czym się bawią dzieci mieszkające w różnych krajach. *Rysowanie po śladzie – jak spędzamy wolny czas *”Simama ka” – zabawa afrykańskich dzieci. Simama-dziecko kuca Ka-wstaje, Ruka-klaszcze lub tupie Tembeja timbija – obchodzikrzeslo dookoła lub obraca się wokol własnej osi. A teraz powtarzaj i ćwicz, łącząc kolejno kucaniie, wstawanie, klaskanie /tupanie, obracanie wokół własnej osi Simama ka, simama ka, ruka, ruka, ruka, simama ka. Tembeja kimbija, tembeja kimbija, ruka, ruka, ruka, simama ka. *Policz obrazki w rzędach i połącz z właściwą liczbą Połącz kreski, nazwij obrazki i pokoloruj je według wzoru Odwzoruj pokolorowane kratki *”Zaczarowana fasola”, „Tęczowa zjeżdżalnia” *ZAŚPIEWAJ ZATAŃCZ *Gimnastyka paluszków na powitanie ZADANIA DO SAMODZIELNEGO WYKONANIA W DOMU- TYDZIEŃ Wszystkim mamom z grupy Lisków oraz Kameleonków z okazji Dnia Matki, składamy najserdeczniejsze życzenia zdrowia, pomyślności oraz wielu chwil przepełnionych optymizmem i radością. TEMAT TYGODNIA: Święto mamy i taty. *Podziel na sylaby nazwy rysunków. Powiedz jaką głoskę słyszysz na początku wyrazu. *CZYTANIE GLOBALNE globalne-czytanie *Słuchanie opowiadania portret taty, rozmowa na temat opowiadania. PORTRET TATY Renata Piątkowska Jak ja lubie rysować. A właśmnie wczoraj w przedszkolu nasz pani powiedziała: -Dzieci, zbliża się Dzień Ojca. Z tej okazji niech każde dziecko namaluje portret swojego taty. Potem oprawimy wasze rysunki w ramki i prezent gotowy. Wszystkie dzieci zabrały się do pracy. Malowały w skupieniu. Niektóre z przejęcia wysunęły nawet koniuszki języków, a inne przygryzały wargi. -Tomek, zobacz- powiedział Maciek pokazując swój rysunek. -Mój tata jest nawet troche podobny do twojego. -No chyba tak. Rysunki Wiktora i Szymona tez mało się różnią od naszych- stwierdziłem. -Za to zobacz rysunek Bartka- szepnął Maciek. – On namalował tacie długie włosy i kolczyk w uchu. -No to może on się pomylił i narysował swoją mamę- zaciekawiłem się. Inne dzieci tez zwróćiły uwagę na rysunek Bartka. -Proszę pani, czy tak może wyglądać tata?- zapytała Ania, wskazując palcem na kartkę Bartka. -Jego tata ma dłuższe włosy niż moja mama- zmartwiła się Marta. -Odczepcie się, zdenerwował się Bartek. -Mój tata ma długie włosy, bo mu się tak podoba. -Ciekawe czy on czasem zaplata je sobie w warkoczyki?- chciała się dowiedzieć Ania. -To nie może być tata- stwierdził Olek-bo panowie nie noszą kolczyków. To na pewno jest jego mama. -Wcale Bartek był juz bliski jest mój tata, a wy się nie znacie! Pani kazała powiesić dzieciom gotowe rysunki na ścianie. Jednak Bartek schował swój obrazek i nie chciał go już nikomu pokazywać. – Dzieci- powiedziała pani- tatuś Bartka nosi długie włosy i kolczyk w uchu. Bartek świetnie go namalował, bardzo mi się podoba jego praca. Tata Bartka jest muzykiem, artystą, wystepuje na scenie. Artyści często ubierają się kolorowo, noszą długie włosy, czasem nawet farbują je na różne kolory. Ale pamiętajcie, że jeśli ktoś wygląda, lub ubiera sie inaczej, to nie powód, żeby się z niego śmiać lub dokuczać. (…) -Dzieci, jutro w przedszkolu będzie dzień muzyczny. Poznacie różne instrumenty. Zobaczycie jak się na nich gra. To właśnie tata Bartka opowie wam wiele ciekawych rzeczy o muzyce. (…) I rzeczywiście nastepnego dnia tata Bartka przyniósł do przedszkola gitarę, harmonijkę, flet i skrzypce. Jakoś nikt nie wspominał już o jego długich włosach i kolczyku w uchu. Tata Bartka zachęcał wszystkich , by spróbowali zagrać coś na flecie i gitarze. Dzieci był zachwycone, a Bartek nie widadomo kiedy powiesił obok innych. (…) Rodzic zadaje pytania: Co robiły dzieci w przedszkolu? Dlaczego dzieci zainteresowały się rysunkiem Bartka? Kim okazał się tata Bartka? Kim jest Wasz tata? Czym się zajmuje? Po rozmowie na temat opowiadania dzieci rysuja portret taty. *Pociąg z rolek po papierze Czego potrzebujesz do wykonania pociągu? rolki po papierze toaletowym farby sznurek dziurkacz lub coś czym wykonasz otwory mocny klej, np. na gorąco nożyczki taśma kawałek tektury Jak wykonać pociąg? Pomaluj rolki na różne kolory . Przetnij jedną na pół, żeby z niej zrobić komin i maszynownie Wytnij z tektury tyle kół ile potrzebujesz, za wzór może posłużyć Ci przekrój rolki.. Wytnij dziurki w każdym wagonie i połącz je sznurkami i zacznij zabawę. *MATEMATYKA ZNAJDŹ BIEDRONKĘ, KTÓRA MA TYLE KROPEK, ILE JEST PO LEWEJ STRONIE TABELKI NAZWIJ LICZBY I NAPISZ PO ŚLADZIE NAZWIJ FIGURY I POŁĄCZ KROPKI *SZLACZKI *POŁĄCZ KWIATEK Z ODPOWIEDNIM CIENIEM *DORYSUJ TULIPANA I PSZCZÓŁKĘ Z PRAWEJ STRONY * *POŁĄCZ W PARY *NAZWIJ FIGURY I NARYSUJ *POŁĄCZ W PARY *Opowiadanie Kubusia Puchatka ( pacynki ) „Mama ciężko pracuje” Zaprosiłam dzisiaj do przedszkola Kubusia Puchatka, który chciałby Wam opowiedzieć o tym, jak ciężko pracują wasze mamusie. Posłuchajcie: Czy widziałyście, jak mama ciężko pracuje? Cały dzień bardzo się trudzi. A to obiad trzeba ugotować, a to zrobić kanapkę głodnym dzieciom. Ciągle coś robi, ciągle się krząta i bez przerwy zajęta jest pracą. Nie ma chwili wytchnienia. Nawet wieczorem, gdy dzieci już śpią, mama ma ręce pełne roboty: trzeba wyprać dziecięce ubranka, umyć podłogę w kuchni i dziurę w spodniach zacerować. I jeszcze każda mama ma czas na zabawę za swoimi dziećmi: zbuduje z klocków wieżę, uszyje sukienkę dla lalki i wieczorem poczyta bajeczkę. A zakupy? Kto najlepiej zrobi zakupy? Mama! Oczywiście, że mama! Dzięki niej zawsze w domu jest chleb i mleko. Coś słodkiego też się znajdzie. A dzięki komu w domu jest czysto i miło? Znowu dzięki mamie. Mama to bardzo ważna osoba w rodzinie. Ona o wszystko i wszystkich zadba najlepiej. Można jej zaufać w każdej sprawie. Jeżeli masz kłopoty – biegnij do mamy, ona szybko rozgoni dziecięce troski i zmartwienia. Nikt nie pomoże tak jak mama. A spacery z mamą – są wielką przyjemnością! Ona wie tyle rzeczy, zna przeróżne rośliny, zwierzęta i tak pięknie potrafi o nich opowiadać. A gdy my opowiadamy o naszych przygodach w przedszkolu, to mama tak cierpliwie słucha. Jak nikt! Czy potraficie docenić wysiłek mamy? Czy umiecie odwdzięczyć się za jej poświęcenie? A jej pracę, czy umiecie uszanować? Powinniście dbać o to, by nie przysparzać jej kłopotów. Jesteście jeszcze mali, ale w wielu domowych pracach możecie już mamie pomagać. To bardzo ważne; zapamiętajcie dobrze: jeżeli kogoś mocno kochamy, to zrobimy dla niego wszystko. Pomyślcie, co możecie zrobić dla swoich mam? Rozmowa na temat treści wysłuchanego opowiadania •Jakie prace wykonuje każda mama? •Czy wykonując tak wiele pracy, mama może być zmęczona? •Jak możemy jej pomóc? •Jak możemy podziękować mamie za jej wysiłek? •Jakie są wasze mamy? •Za co kochamy je, czy są one dla nas najważniejsze na świecie, może są najpiękniejsze na świecie, a może najukochańsze? •Czy wy kochacie swoje mamy? *Kącik badawczy „Zgubiony przedmiot”. Jak wyjąć igłę ze szklanki z wodą bez dotykania igły i wody? Cele: badanie właściwości magnesu. Pomoce: magnes, szklanka, metalowy przedmiot. Miejsce: sala przedszkolna. Wykonanie doświadczenia: przykładamy magnes do ścianki szklanki i wyciągamy zgubiony przedmiot bez dotykania go dzięki przyciąganiu magnesu. Wniosek: magnes przyciąga metalowe przedmioty, które razem z nim się poruszają wychodząc nawet ponad powierzchnię wody. Siła przyciągania magnesu działa także przez szkło i wodę. *„Od pestki do jabłuszka” – układanie historyjki obrazkowej, wklejanie do Zeszytu Przyrodnika. Krojenie owoców – oglądanie pestek, porównywanie wielkości i przeliczanie. *Gimnastyka Skoki przez poduszkę do przodu i do tyłu, na boki-integracja zmysłu wzroku i rownowagi *Kącik twórczy- praca z instrukcją Krawaty z papieru Potrzebujemy: dwa arkusze papieru brązowy i niebieski – linijka – ołówek – gumka – nożyczki – klej lub dwustronna taśma klejąca arkusz na pół. Następnie rozłóż go z powrotem. 2. Boki kartki zegnij do środka, aby ich krawędzie stykały się po Zagnij rogi u góry, aby imitowały kołnierz koszuli. 4. Wytnij z niebieskiego arkusza pasek, który będzie krawatem, narysuj ołówkiem linie cięcia. 5. Przyklej krawat z jednej strony tak, aby kartka mogła się otwierać. *Nakrywamy do stołu *Nauka piosenki *Matematyka * *PIOSENKA DLA TATY *WYSŁUCHAJ PIOSENKI DLA MAMY, SPRÓBUJ ZAŚPIEWAĆ *Oglądanie albumów rodzinnych-opowiadanie o rodzinie przedstawionej na zdjęciach Wspólne odszukanie w kalendarzy dni: (Dzień Matki) i (Dzień Ojca) Wyjaśnienie dzieciom kto obchodzi swoje święto w tych dniach, podkreślenie roli obojga rodziców w wychowaniu dziecka. *Rozwiązywanie zagadek tekstowych: Kto nas kocha tak jak nikt i ochrania całym sercem? I do kogo można przyjść z każdą troską jak najprędzej? (mama) Gdy zepsuje się coś w domu on wie, jak zaradzić temu, wszystkie dziury w mig załata. Kto? Wiadomo – to nasz… (tata) Łatwą dziś zagadkę mamy: Kim jest dla was mama mamy? (babcią) Problem szybko rozwiążecie – jak tatę taty nazwiecie? (dziadek) Kto się zamartwia, kiedy chorujemy? Lub gdy na podwórku kolano zbijemy? Wspierają nas radą, pomogą w kłopotach i za nic na świecei nie przestana kochać. (rodzice) Ta dziewczynka i ten chłopiec Jednych rodziców mają. Odgadnijcie proszę- Jak się nazywają? (rodzeństwo) *”Znajdź rodzinę”- zabawa orientacyjno- porządkowa Rodzic przygotowuje trzy ilustracje przedstawiające: 1 mamę i tatę, 2 mamę, tatę i córkę, 3 mamę, tatę, córkę i syna. Dziecko swobodnie poruszą się po pokoju, rodzic określa w jaki sposób: marsz, bieg, podskoki obunóż, czworakowanie. Na hasło rodzica: „RODZINA!” dziecko zatrzymuje się, patrzy na kartkę, którą trzyma rodzic i mówi głośno liczbę osób znajdujących się na ilustracji a następnie wykonuje tyle samo przysiadów. „Myjemy z tatą samochód”- dzieci naśladują mycie samochodu i spłukiwanie go wodą z wiadra. „Froterujemy z mamą podłogę” – dzieci rytmicznie, naprzemiennie wykonują wykroki nogami w przód. *”Ramka dla mamy”- rozwijanie sprawności manualnej. Dzieci mają przed sobą zdjęcie rodziny, wykonują ramkę na zdjęcie, oraz ozdabiają ją. *Nauka piosenki „Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!” Uczyliście mnie chodzić, uczyliście mnie mówić, jak się zachowywać jak zwracać się do ludzi. Ja mogę na Was liczyć, wiem że mi pomożecie, najlepszych mam rodziców na całym wielkim świecie. Ref: Dziękuje mamo, dziękuje tato za każdą zimę, za każde lato dziękuje mamo, dziękuje tato za to że macie dla mnie czas bardzo kocham Was! A najpiękniejsze chwilę są kiedy mnie tulicie dajecie mi buziaki idziemy tak przez życie co mogę dla Was zrobić? jak mogę się odwdzięczyć? jesteście w moim sercu będziecie w mej pamięci Ref: Dziękuje mamo, dziękuje tato…. *Portret moich rodziców- praca plastyczna Dzieci opisują swoich rodziców. Jak wyglądają- kolor oczu, włosy (długie, krótkie itd.) Następnie wykonują pracę plastyczną. W środku ramki rysują kredkami ( mogą też malować farbami) portret swoich rodziców. *Zabawa ruchowo-naśladowcza. Pokaż, jak pracuje tata i mama. Dzieci poruszają się po pokoju w rytmie wystukiwanym przez rodzica na tamburynie. Podczas przerwy w grze zatrzymują się i naśladują czynności, o których mówi rodzic Np. Tata pisze na komputerze; mama gotuje zupę; odkurza dywan; obiera ziemniaki… *Odszukaj w rozsypce wyrazowej wyraz mama, tata, pokoloruj literki. *pokoloruj *kącik gospodarczy- składanie serwetki (na sztućce) ZADANIA DO SAMODZIELNEGO WYKONANIA W DOMU- TYDZIEŃ temat tygodnia:W krainie muzyki Rodzaje muzyki : poważna klasyczna), ludowa, rozrywkowa * * * *Orkiestra i niektóre instrumenty muzyczne Co tak gra? rozpoznawanie brzmienia wybranych instrumentów: * * * * * * *Połącz dziecko z instrumentem muzycznym *Dopasuj cienie instrumentów do grających na nich muzyków *Dodaj instrumenty muzyczne, wytnij i wklej prawidłowy wynik *Muzyczna litera – klucz wiolinowy *Kącik darów:Dzwonki – pokoloruj według wzoru *Cyfry i litery z naktetek *Trochę ćwiczeń z pokazywaniem *Zabawy logopedyczne z małpką *Coś dla księżniczki i rycerza – wytnij i dopasuj brakujące elementy *Przeciwieństwa – nazwij je *Kolorowanka instrumenty perkusyjne *Matematyka *Kacik twórczy – gra na szklankach *Zagadki muzyczne *”Muzyka to coś wspaniałego” Poproś rodzica o przeczytanie wiersza i odpowiedz na pytania: Gdzie była dziewczynka? Czego słuchała? Jakie instrumenty grały w orkiestrze? Jak czuła się dziewczynka słuchając muzyki? Jakie emocje może wywoływać muzyka? *Kącik badawczy Marakesy, ich dzięki będą zależeć od tego, jakiego materiału użyjesz do ich wypełnienia. *Bardzo proste kastaniety Nie musisz przyszywać guzików, możesz je przykleić mocnym klejem *Praca plastyczna -Mini gitara z pokrywki Potrzebne materiały : pokrywka od słoika, gumki recepturki, taśma klejąca, duży patyczek lub kawałek grubszej tektury, koło wycięte z kolorowego papieru do ozdobienia pokrywki w środku i klej. 1 Przyklej j wycięte koło do nakrętki i nałóż na nią gumki 2 przymocuj gumki taśma do nakrętki 3 Teraz taśmą przymocuj patyczek lub kawałek tektury 4. Mini-gitara jest już gotowa, brawo! *Kącik gospodarczy: wzory z zapałek. Spróbuj ułożyć swój własny wzór, powodzenia *Zagadki muzyczne *temat tygodnia: Wrażenia i uczucia Temat dnia: Co mnie cieszy? Rozmowa z dziećmi na temat sytuacji wywołujących różne uczucia na podstawie doświadczeń dzieci. Cel: Doskonalenie u dzieci umiejętności odczytywania sygnałów niewerbalnych. *Do każdego wypowiedzianego zdania spróbuj zrobić odpowiednią minę stojąc przed lusterkiem: – „Dostałam wymarzony prezent” – „Zgubiłam swoją ulubioną zabawkę” – „Popsuła mi się moja ulubiona zabawka” – „Spotkałam bardzo groźnego psa” – „ Sprawiłem koledze przykrość” *Ćwiczenie osi symetrii *Opisz jakie emocje towarzyszą przedstawionym sytuacjom. *Narysuj w wyznaczonym miejscu tyle kropek ile jest przedmiotów *Pokoloruj według kodu ZADANIA DO SAMODZIELNEGO WYKONANIA W DOMU- TYDZIEŃ Temat tygodnia. Majowa łąka *Poćwicz razem z nami: Ćwiczenia gimnastyczne : -chodzenie z zamkniętymi oczami – w przód i w tył, -spacer na palcach i na piętach, -toczenie piłki lewą i prawą ręką przed sobą, -poruszanie się na czworakach w różnych kierunkach do przodu i do tyłu *Kinezjologia „Motyl na suficie” Podnosimy głowę do góry i nosem kreślimy na suficie leżące ósemki (znak nieskończoności) *Mądra sowa * *poproś Rodzica o przeczytanie- o czym są wierszyki? *Mieszkańcy łąki *ciekawostki *bzycząca zabawa *Posłuchaj i zaśpiewaj razem z nami *cykl rozwojowy motyla *Kącik twórczy Ślimak *Kącik gospodarczy : Makaronowe wzory. Wystarczy ugotowany makaron i zabawa gotowa *Ciekawostki o pszczołach *Kącik badawczy : Ułóż obrazki w takiej kolejności, aby powstała historyjka *Praca plastyczna: ” Na łące” *Kącik darów : Geometryczny motyl *zbuduj motyla lub biedronkę z klocków, które masz w domu 🙂 *Zadania -policz owady -pokoloruj według wzoru -połącz kropki, szlaczki -pokoloruj według wzoru -połącz motyla z cieniem -policz owady -ćwiczenia małej motoryki, połącz kropeczki *15 maj – Dzień Niezapominajki ZADANIA DO SAMODZIELNEGO WYKONANIA W DOMU- TYDZIEŃ TEMAT TYGODNIA:Wrażenia i uczucia *GIMNASTYKA *NAZWIJ EMOCJE *POPROŚ RODZICA O PRZECZYTANIE OPOWIADANIA *K. twórczy. Obrazki, które można stworzyć w domu. Poproś rodzica o trochę makaronu, rodzynek, grochu czy fasoli i do dzieła! *Kącik darów. Ćwiczenie można zrobić na 2 sposoby – zaczynając od trójkąta lub od kwad ratu. Każda figura ma swój kolor *ĆWICZENIA RĄCZEK *K. badawczy Wybierz się w podróż! Znajdź… 5 rowerów 4 ciężarówki 3 pociągi 2 samoloty 3 autobusy 8 aut osobowych Odszukaj na obrazku gąsieniczkę *Ćwiczenia manualne z wykorzystaniem ołówka 1. Rolowanie ołówka w górę i w dół 2. Wprawianie ołówka w ruch obrotowy(przy wykonywaniu tego ćwiczenia trzymaj ołówek na środku palcem wskazującym i kciukiem}) 3. Robienie piątki na ołówku, naprzemiennie mocno i lekko 4. Spacer palców po ołówku w górę i w dół, bez wypuszczania go z dłoni 5. Stukanie czubkiem palca w wierzcholek ołówka 6. Wprawianie w ruch obrotowy ołówkiem nakrętki od butelki 7. Rysowanie w miejscu kół. Ćwiczenia wykonaj prawą i lewą ręką oraz dwiema rękami jednocześnie *POĆWICZ Z NAMI * Czy strach ma wielkie oczy? Co czujesz, gdy jest ciemno? Jak wygląda twoja twarz, gdy się boisz? . Rozmowa na temat własnych emocji i uczuć, po wysłuchaniu wiersza E. Szelburg-Zarembiny *Jak może wyglądać strach? – praca plastyczna z wykorzystaniem makulatury 1. Potnij gazety na paski różnej długości i szerokości. 2. Z białej kartki wytnij dwa koła, nie muszą być takiej samej wielkości, narysuj na nich oczy. 3. Przyklejaj warstwami wycięte paski papieru, im więcej pasków, tym grubszy będzie twój straszek uznasz, że już jest gotowy lub, gdy skończą się gazety doklej oczy. Czy takiego stracha można się przestraszyć? *Kółko, kółko i kreseczka, tu laseczka, tam laseczka, widzi młody, widzi stary, że na wyszły…. Gdy już narysujesz okulary spróbuj je ozdobić rysunkami tak aby wywoływały śmiech. A gdy mówimy, że ktoś widzi świat przez różowe okulary to musi mieć takie okulary na nosie? Jak myślicie? DZIEŃ STRAŻAKA *PIOSENKA O STRAŻAKU *Co mnie cieszy – „rozmowa na temat sytuacji wywołujących różne uczucia na podstawie doświadczeń dzieci. Piosenka ” Co mówi lusterko? „obserwowanie swojej twarzy podczas wykonywania min, odzwierciedlających różne emocje – świadomość własnego ciała ( W. Sherborne) Wesole straszydło zabawa z wykorzystaniem kostki Mandala z papierowego ręcznika *ZAŚPIEWAJ, POĆWICZ Z NAMI *Zasady zabawy „Wesołe straszydło” . Rzut kostką i ilość kropek mówi Ci, co narysować na kartce. Jeden rzut to jeden element dorysowywany w kolejności: kształt twarzy, 1 oko, 2 oko, nos, usta, 1 ucho, 2 ucho i wesołe straszydło gotowe! *MATEMATYKA *Rzuty do celu kącik gospodarczy zrobiony tektury, papierowych talerzyków i rolki po ręczniku *Połącz w pary domki ZADANIA DO SAMODZIELNEGO WYKONANIA W DOMU- TYDZIEŃ TEMAT TYGODNIA: Polska to mój dom *JĘZYK ANGIELSKI does the dog live??…mole,bird,Roy,Pearl,Nat Sam boy or a girl? Is Nora boy or a girl? Are you boy or a girl? stroje dla Sama I dla Nory. rysunek. caterpillar becomes a butterfly!! Zobacz jakie interesujace jest życie motyla,poznaj bohaterke gosienicę! Let’s make a caterpillar! *LEGENDA O LECHU, CZECHU I RUSIE *GIMNASTYKA PORANNA: -5 PRZYSIADÓW -10 PODSKOKÓW -7 PAJACYKÓW -3 OBROTY *POLSKIE SYMBOLE NARODOWE *MATEMATYKA *NAUKA PIOSENKI-JESTEM POLAKIEM *JĘZYK ANGIELSKI Didi the dragon Play…..What do girls like to play with? What do boys like to play with?… train,ball,god,cat toy, wand What do you like to play with?…czy sie lubisz bawić…narysuj swoja ulubioną zabawkę. Let’s play a game… I like to play with lego and my dog Spikey. …who lives in the castle? The queen and the king live and the castle. Kto jeszcze mieszka w zamku?? Zobacz prawdziwy zamek …Windsor Castle in UK. make a crown…to be the queen or the king. *Kącik badawczy. Wykorzystując kredki spróbuj odwzorować kolejne obrazki *KODOWANIE WYKLEJ BIBUŁĄ LUB PLASTELINĄ W KOLORZE CZERWONYM UŁÓŻ PUZZLE *KĄCIK TWÓRCZY-FLAGA POLSKI WYKONAJ WEDŁUG INSTRUKCJI 1. Materiały potrzebne do wykonania flagi-serduszka 2. Wytnij serce z białego papieru 3. Narysuj w połowie serca kreskę ołówkiem 4. Potnij białą i czerwoną kartkę na paski, mogą być różnej długości i szerokości. Dzięki temu serduszkowa flaga będzie ciekawsza 5. Sklejaj czerwone i białe paski klejem jak na bożonarodzeniowy łańcuch. Przyklejaj do wyciętego serca tak aby powstała flaga 6. Po drugiej stronie przyklej taśmą słomkę. Twoja flaga wygląda pięknie, gratuluję *NAUKA CZYTANIA *Kącik darów – flaga i kotylion z marchewki i pietruszki Poproś dorosłą osobę o pokrojenie umytych i obranych warzyw w talarki i do dzieła! A może ułożysz orła? *KĄCIK GOSPODARCZY-RODZINA PALUSZKÓW, ĆWICZENIA ODDECHOWE * ZADANIA DO SAMODZIELNEGO WYKONANIA W DOMU- TYDZIEŃ TEMAT TYGODNIA: W ŚWIECIE KSIĄŻEK *audiobooki *JĘZYK ANGIELSKI Didi the dragon Episode 9 is it???It’s a dress,shorts,skirt,t shirt,trousers Zaprojektuj stroje dla dziewczynki (a girl) I dla chłopca (a boy)? je..i przypomnij sobie kolory w języku angielskim. ……z mamą ,tatą lub cała rodziną ..let’s jump,spin,hop,run,dance,twirl twirl Dance * DZIEŃ ZIEMI *JAK NALEŻY DBAĆ O NASZĄ PLANETĘ? *JAK POWSTAJE KSIĄŻKA? *POZNAJ LITERKI Będą Ci potrzebne: papierowa taśma(lub kolorowe kartki papieru i klej), rolki po papierze, flamaster ⠀ Poproś Rodzica, aby napisał różne litery na rolce, a następnie te same literki napisał na taśmie/kolorowym papierze. ⠀ Następnie znajdź literkę na rolce i przyklej na niej odpowiedni kwadracik z literką na taśmie . ⠀ *Moje książki-wiersz Moje książki kolorowe stoją równo na półeczce. Myję ręce i oglądam kartkę po karteczce. Czasem książki czyta mama, bo ja nie potrafię sama. Z książek wiele się dowiecie o szerokim pięknym świecie. O roślinach, o zwierzętach, o dalekich krajach też. Wszystko w książce jest zamknięte, a więc ją do ręki bierz. Pytania: Dlaczego dobrze jest mieć książeczki w domu i czytać je codziennie? Co trzeba najpierw zrobić, zanim weźmiemy do ręki książkę?. Jak należy prawidłowo obchodzić się z książkami? *BAJKOWE ZAGADKI Razem z rodzicami spróbujcie odgadnąć bajkową zagadkę i dopasujcie do niej daną postać. lubi słodki miód, Zawsze czuje w brzuszku głód. Znają z książek go dzieciaki, Najsławniejszym jest Misiakiem! 2. Bardzo ładna z niej dziewczynka, Uśmiechnięta u niej minka. Gdy dla babci leki niesie To spotyka wilka w lesie. Czy już wszystkie dzieciaki Wiedzą kto to taki? 3. Chłopczyk i dziewczynka zabłądzili nocą. Patrzą okienka wśród lasu migocą. -Domek z piernika! – Wejdźmy do środka! Ach, czy nic złego dzieci nie spotka? 4. Jaka to dziewczynka Ma roboty wiele, A na pięknym balu Gubi pantofelek? *DARY FROEBLA UŁÓŻ PONIŻSZY WZÓR, Z KLOCKÓW KTÓRE MASZ W DOMU *GRAFOMOTORYKA-NARYSUJ SZLACZKI *ZAŚPIEWAJ Z NAMI *KODOWANIE-POMALUJ WEDŁUG WZORU *Książeczki w pudełku po zapałkach. Potrzebne materiały: -kartki papieru, -nożyczki -klej -flamastry -kredki 1 oklej zewnętrzną część pudełka po zapałkach dowolnym papierem-to będzie okładka książki 2 wytnij pasek papieru i złóż w harmonijkę, każda zagięta część to kartka w książce, im dłuższy pasek, tym grubsza książka (w docinaniu papieru poproś o pomoc rodzica) 3 Stwórz swoją własną historyjkę obrazkową, używając famastrów i kredek *JAKA TO BAJKA? 1 2 3 4 Odpowiedzi Pan Hilary 3 świnki Kubuś Puchatek Kopciuszek *22 KWIETNIA-DZIEŃ ZIEMI-ZAŚPIEWAJ *ĆWICZENIA MOWY-DOPROWADŹ BOCIANA DO GNIAZDA, POWIEDZ SYLABY *Do tego eksperymentu będziesz potrzebować: -4 rolki po papierze toaletowym lub ręcznikach papierowych -książki z domowej biblioteki, im większe, tym lepiej. Sprawdź sam: Jak mocny jest papier- jaki ciężar czyli ile książek utrzyma? Policz je ZRÓBCIE ZDJĘCIA -ILE KSIĄŻEK UDAŁO WAM SIĘ UŁOŻYĆ? *Do tej zabawy będziesz potrzebować : -wieszaka na ubrania -2 kawałków sznurka lub włóczki tej samej długości – przedmiotów, naczyń z uchwytami /uszami. Odwróć wieszak, tak aby haczyk był do góry nogami. Na końcach wieszaka przymocuj sznurek – to będą twoje uchwytyczyli kierownica. Nasz dźwig jest już gotowy! Trzymając tylko za sznurki spróbuj złapać na haczyk przygotowany przedmiot z uchem i przetransportować go w wybrane miejsce, No to do dzieła, udanej zabawy A JAK WYSZŁY WASZE DŹWIGI??? ZADANIA DO SAMODZIELNEGO WYKONANIA W DOMU- TYDZIEŃ TEMAT TYGODNIA: NA WSI *Names and sounds. Powtarzaj nazwy I odgłosy zwierząt,posłuchaj jeszcze raz i odgadnij nazwy zwierząt po odgłosach z zamkniętymi oczami. *Test obrazkowy ,odgadnij zwierzę i nazwę.(język angielski) *Posłuchaj piosenki Didi the Dragon–1,2,3 what do I see. Jakie zwierzątka tam wystepują czy już je znasz i jakie wydaja odgłosy??Czy te zwierzątka mieszkają w domach czy może na farmie?? *PRACA ROLNIKA, DAWNIEJ I DZIŚ *ĆWICZENIA PORANNE 🙂 *podziel nazwy zwierząt na sylaby *KINEZJOLOGIA-ĆWICZENIA *ZWIERZĘTA DOMOWE I ICH DZIECI *KĄCIK TWÓRCZY *ZWIERZĘTA DOMOWE-ZADANIA *WYKONAJ POLECENIE *POPROŚ RODZICA O PRZECZYTANIE WIERSZYKA, NAŚLADUJ ODGŁOSY ZWIERZĄT WIERSZ „POKŁÓCIŁY SIĘ ZWIERZĘTA” Edyta Matłosz Dnia pewnego na podwórku pokłóciły się zwierzęta o to kto ma dłuższą pamięć i kto dłużej z nich pamięta. Kura: Koo ko ko ko Kaczka: Kwaa kwa kwa kwa Baran: Beee Świnka: Kwik Kto z nas dłuższą pamięć ma? Pies zaszczekał: Hau hau hau Indyk zagulgotał: Guull a kot, który ciągle spał miaukną tylko cicho: miauu Nic z tej kłótni nie wynikło bo zwierzęta przez dzień cały, o co była awantura, wszystkie pozapominały… *PRACA PLASTYCZNA Potrzebujesz: kartka papieru, farby, pędzelek, woda *matematyka *ĆWICZENIA PORANNE *WIERSZYK *WSKAŻ WSZYSTKIE LITERKI D,d *ZAZNACZ WŁAŚCIWĄ LICZBĘ *RYSUJ PO ŚLADZIE *PUZZLE-ODCZYTAJ Z POMOCĄ RODZICÓW NAPIS NA PUZZLACH *OPOWIADANIE „Jak kotek zwierzęta mlekiem częstował” H. Bechlerowa. Pogadanka na temat pożywienia dla zwierząt. Kształtowanie odpowiedzialności za zwierzęta. To jest Filik-kotek bury. Ma wąsik i pazury. Dobry jest ten kotek Filik:chce, by wszyscy mleko pili. Stanął Filik przy kurniku. -Czy chcesz mleka, koguciku? Lecz kogucik z kurą czarną na śniadanie jedli ziarno. Koło żłobu stoi konik. Filik ładnie się ukłonił. -Lubisz mleko? -Nie, ja rano smaczny owies jem i siano. Do królika kotek poszedł. -Pij, pij mleczko, bardzo proszę! Ale królik siadł pod drzewkiem: chrupu, chrupu – gryzł marchewkę. Przed gołąbkiem Filik staje, słodkie mleko mu podaje. -Wypij mleczko sam, Fifiku, ja mam groszek w gołębniku. Więc do krówki poszedł kotek. -Czy na mleko masz ochotę?. -Nie, Filiku, bo ja przecież jem zieloną trawkę w lecie. Koło furtki kózka biała, także mleka pić nie chciała. -Zabierz sobie kotku dzbanek! Ja jem liście kapuściane. Poszedł kotek do motyla i dzbanuszek mu nachyla. Ale motyl tam na łące piję z kwiatka sok pachnący. Teraz kotek mleko niesie do wiewiórki w ciemnym lesie. Na sosence wiewióreczka gry ie orzech, nie chce mleczka. Wraca kotek. Koło płotka na ścieżynce jeża spotkał. Jeżyk wola go z daleka: -Bury kotku, daj mi mleka! O, bo jeże, tak, jak kotki, bardzo lubią mleczko słodkie. *PIOSENKA „DZIADEK FARMĘ MIAŁ”-NAUCZ SIĘ ŚPIEWAĆ RAZEM Z NAMI *MATEMATYKA *Kącik badawczy-eksperymenty: część zadania zrób z osobą dorosłą! Przygotuj 2 jajka, obydwa dokładnie umyj, jedno zostaw surowe, 2 ostrożnie ugotuj, tak, żeby skorupka nie pękła. Gdy jajko wystygnie: 1. Zakręć jajkiem świeżym (surowym) i ugotowanym. Czy obydwa tak samo się kręcą ? dlaczego? Nie. Jajko surowe czyli płynne hamuje ruch skorupki, jajko ugotowane jest twarde w środku i na zewnątrz, więc nic mu nie „przeszkadza” w szybkim obracaniu się wokół własnej osi. tego eksperymentu przygotuj : 2 surowe, umyte jajka oraz 2 szklanki z wodą. Pierwsza szklanka tylko z wodą, druga z dodatkiem dobrze wymieszanych 3 łyżek soli (sól musi się rozpuścić) Teraz delikatnie włóż jedno jajko do szklanki z wodą a drugie do szklanki z posoloną wodą. Czy jajka w obydwu szklankach zachowują się tak samo? Nie, sól „zagęściła” wodę i dlatego jajko unosi się na powierzchni. *DARY FROEBLA Ułóż z dowolnych klocków poniższy wzór *NARYSUJ SZLACZKI ZADANIA DO SAMODZIELNEGO WYKONANIA W DOMU- TYDZIEŃ TEMAT TYGODNIA:WIELKANOC *Pisanki *utrwalenie piosenki *Ćwiczenia małej motoryki *pisanka-pokoloruj według wzoru *1. Krótka bajka o zajączku wielkanocnym w języku hiszpańskim *słownictwo dotyczące Świąt Wielkanocnych, karty obrazkowe z wymową.(hiszpański) * Linki do gier online -słownictwo dotyczące Świąt Wielkanocnych(hiszpański) gry przy pomocy rodziców, ponieważ trzeba przeczytać słówka. *CZY WIECIE, ŻE: *POCZYTAJMY RAZEM *Geometryczne zwierzątka *KURKA-KĄCIK PLASTYCZNY *KODOWANIE pisanki według kodu. *PORANNA GIMNASTYKA tor przeszkód- stwórz swój własny tor przeszkód i baw się super!-podzielcie się z nami zdjęciami 🙂 *ZAŚPIEWAJ, ZATAŃCZ Z ZAJĄCZKIEM WIELKANOCNYM *Jak przygotowujemy się do Świat Wielkanocnych? Wielkanocna zabawa *„Czy umiesz tak, jak ja?”– zabawa ruchowa w parach z elementem równowagi *„Święta Wielkanocne w moim domu”-Prezentacja plansz, próba odpowiedzi na podstawie własnych doświadczeń *posadź szczypiorek zasiej rzeżuchę i obserwuj wzrost szczypiorku i sprawdzaj klockami jego wysokość *Rysowanie przy użyciu domowych szablonów, łyżki, słoika, talerza, tworzenie z obrysowanego konturu rysunków o tematyce wielkanocnej. *Jakie są tradycje Świąt Wielkanocnych? -Zagadki wielkanocne Siadły na gałązce, wierzby kotki, jak na obrazie. Są szare, puchate, pewnie już wiesz, że to…(bazie) Gdy skorupka jajka pęka, wychodzi z jajeczka. Wygląda wtedy, jak mała, żółta kuleczka. (kurczak) Mogą zaszywać się w lesie, lub kicać po łące. Mogą też być z czekolady, to….(zające)” *„Kartki wielkanocne” -zakodowane opowiadanie, ćwiczenie pamięci, wymienianie zakodowanych elementów *Praca plastyczna „Kurczaczek z butelki” Materiały:-pocięta bibuła, pusta butelka, czerwona kartka papieru na dziób i nogi kurczaka, gotowe oczy lub po 2 białe i czarne koła. Żeby kurczak ładnie się prezentował włóż do butelki sporo papieru😊 *Ułóż z nakrętek, makaronu, fasoli na kartce kontur jajka, wypełnij resztkami kolorowych kartek lub bibuły lub innymi rzeczami, które znajdziecie w domu *Połącz kropki – zabawa matematyczna, powiedz, co wyszło *Pisanki, kraszanki jajka malowane-zrób swoją pisankę *Historyjka obrazkowa do samodzielnego ułożenia- ćwiczenie kształtujące poczucie upływu czasu oraz korzystania ze słownictwa określającego następstwo czasu- wcześniej, teraz, potem *barwienie jajek *Zabawa zręcznościowa „Wędrujące jajeczko” spacer z jajkiem na łyżce *„Kurka w gnieździe”- kręcenie się wokół własnej osi na poduszce w siadzie skrzyżnym *„Jajka do koszyczka”– zabawa kształtująca prawidłowy chwyt szczypcowy, przenoszenie pomponów do koszyka, miseczki lub wytłaczanki za pomocą spinacza do bielizny. Przeliczanie elementów z uwzględnieniem 1 cechy- koloru. *DOPASUJ KROPKI DO LICZBY * podziel poniższe wyrazy na sylaby *„Przedszkolny śmigus-dyngus– przelewanie wody do pojemników o różnej pojemności *„Jakie potrawy postawimy na świątecznym stole?” szukanie odpowiedzi na pytanie na podstawie doświadczeń i wiersza D. Gellner „Obudziły się pisanki” Obudziły się pisanki wielkanocnym rankiem i wołają: – Patrzcie! Tu na stole same niespodzianki! Bazie srebrno – białe i baranek mały. Ten baranek ma talerzyk, skubie z niego owies świeży A baby pękate w cukrowych fartuchach Śmieją się wesoło od ucha do ucha! *PUZZLE *„Powąchaj i spróbuj” zabawa sensoryczna, badanie za pomocą węchu i smaku produktów wykorzystywanych podczas świąt wielkanocnych ( szczypiorek, jajko, majonez, ciasto itp.) *„Turlające się jajeczko” zabawa ruchowa , turlanie się na leżąco w jedną i drugą stronę *„Życzę Ci” – rozwijanie umiejętności składania życzeń *Aktywność fizyczna „Abecadło” *ZAPROWADŹ KURKĘ DO JAJKA, POKOLORUJ JAJKA *PRACA PLASTYCZNA Potrzebne będą: żółta bibuła, klej, rolka po papierze, czerwona kartka, biała kartka, czarny flamaster, nożyczki *WSTAW ODPOWIEDNI ZNAK = *RYSUJ PO ŚLADZIE, POKOLORUJ PISANKĘ *DLA CHĘTNYCH paaspuzzel (1) pisanki puzle (1) ZADANIA DO SAMODZIELNEGO WYKONANIA W DOMU- TYDZIEŃ TEMAT TYGODNIA: „Dbamy o naszą planetę” *PODSUMOWANIE TYGODNIA -DBAMY O NASZA PLANETĘ Zaśpiewajcie z nami 🙂 *Tęcza z cukierków-EKSPERYMENT Co potrzebne? – cukierki (najlepiej skittlesy), jesli nie macie cukierków można użyć kulek zrobionych z bibuły – talerz (najlepiej biały) – woda Sposób wykonania: Rozłóż skittlesy przy ściankach talerza, powoli zalej najlepiej letnią wodą. Obserwuj tworzącą się tęczę. *PORANNA GIMNASTYKA *UTRWALENIE PIOSENKI „NASZA PLANETA” PIOSENKĘ ZNAJDZIESZ W ZADANIACH NA TEN TYDZIEŃ 🙂 *COŚ Z NICZEGO-plastyczne inspiracje recyclingowe kilka pomysłów poniżej, zrób i podziel się z nami swoja twórczością 🙂 *POPROŚ RODZICA O PRZECZYTANIE WIERSZYKÓW, NASTĘPNIE ODSZUKAJ WSZYSTKIE LITERY Aa i Bb *WSTAW ODPOWIEDNI ZNAK *OBEJRZYJ BAJKĘ I OPOWIEDZ, O CZYM BYŁA *NAZWIJ KWIATY PO HISZPAŃSKU *PRIMA APRILIS -wierszyk na powitanie Żeby balon nadmuchać …… trzeba przyłożyć go do ucha i słuchać. Żeby zjeść jabłko zdrowe …… trzeba jabłonkę nałożyć na głowę. Żeby pójść do fryzjera……trzeba zjeść 2 plastry sera. Żeby myć zęby szczoteczką……trzeba ją posmarować gąbeczką. Żeby psa pogłaskać po grzbiecie……trzeba być na zielonej diecie. Żeby włożyć but lewy i prawy……trzeba nos wytrzeć kawałkiem trawy. I tak można wymyślać bajeczki, długie jak dziewczynek wstążeczki. A Ty wiesz Dziewczynko, Chłopczyku Jak nazywa się zwyczaj, gdy żartujesz dzień cały? TAK, to PRIMA APRILIS, psikusy dla dużych i małych! 😊 Pamiętaj, żartuj bezpiecznie i tak, żeby nikomu nie było przykro😊 *OBEJRZYJ BAJKĘ, OPOWIEDZ O CZYM BYŁA *BIG AND LITTLE *Twistuj – odkręcaj, zakręcaj, baw się. Ćwiczenia manualne. *ZABAWY Z DARAMI FROEBLA Poranki Freblowskie dla dzieci cz. 11, Anna Turska, Katarzyna Małek, Rafał Iskra, Środa … cudowny dzień na spędzenie go z troszkę nad naszą pamięcią – to fakt mamy ją ekstra, ale trzeba ją stale ćwiczyć… i to właśnie zrobimy 🙂 Ponadto mnóstwo zabaw, zagadek, łamigłówek – ciekawe czy dacie radę:)Sprawdzimy również nasze umiejętności manualne. Wiemy też, że lubicie "wodzenie po śladzie"… my uwielbiamy patrzeć jak pracują wtedy wasze rączki i paluszki – dzisiaj też troszkę je poćwiczymy. Dobrze?Po zabawie czas na dodatkowe materiały – kto może drukuje, kto nie…maluje i rysuje. Damy radę:)Dobrego dnia:)Jeśli potrzebujecie więcej inspiracji to zapraszamy na: (Rodzice w akcji), gdzie znajdziecie wiele inspiracji i wsparcie od rodziców w całej Polsce.#porankifreblowskiedladzieci #froebel #dary #nauczycielki #przedszkole #szkoła #nauczyciel #zdalnenauczanie #zostanwdomu #froebel Opublikowany przez Wtorek, 31 marca 2020 *PORANNA GIMNASTYKA metoda W. Sherborne *SEGREGOWANIE ODPADÓW Czy pamiętasz co oznaczają kolory pojemników na odpady? Wytnij obrazki i umieść odpady pod odpowiednimi koszami. *DOŚWIADCZENIE W Kąciku gospodarczym seler naciowy, kapusta pekińska lub pietruszka 1. odcinamy górną część selera lub pietruszki, kapusty pekińsiej-tę czynność wykonują rodzice 2. Odciętą dolną część umieść w pojemniku z niewielką ilością wody 3. Po 1-2dniach przełóż do doniczki z ziemią. Możesz również wykorzystać w taki sam sposób kapustę pekińską. Powstanie wspaniały recyklingowy ogródek w domu *OBEJRZYJ BAJKĘ Opowiedz, o czym jest *PIOSENKA wysłuchaj, zaśpiewaj razem z nami *ĆWICZENIA MOTORYKI MAŁEJ-pisanie oburącz Poproś rodzica o narysowanie szlaczków, następnie pisz po nich oburącz *PEDAGOGIKA ZABAWY FROEBLA Ułóż z dowolnych klocków, które masz w domu, poniższe wzory *ZNAJDŹ ODPOWIEDNIĄ MAŁĄ LITERKĘ DO PODANEJ DUŻEJ LITERY ZADANIA DO SAMODZIELNEGO WYKONANIA W DOMU- TYDZIEŃ TEMAT TYGODNIA: GRAJ W ZIELONE *PORANNA GIMNASTYKA- ĆWICZ PRZY MUZYCE:) *ZNAJDŹ RÓŻNICE *WIERSZYK O WIOŚNIE-NAUCZ SIĘ NA PAMIĘĆ OZNAKI WIOSNY Marta Olechowska Żółte słoneczko na niebie się śmieje, łagodny wietrzyk wesolutko wieje, Krokus nieśmiało z ziemi się podnosi, wietrzyk wiosenny zmarzłą ziemie rosi. Ptaszki wróciły i głośno ćwierkają, wierzby puszyste bazie wypuszczają. Ciepło wokoło, zima precz już poszła, a na jej miejsce przyszła piękna wiosna. *JĘZYK ANGIELSKI-obejrzyj uważnie bajkę, opowiedz o czym była *NAZWIJ PO ANGIELSKU PONIŻSZE ZWIERZĘTA: *,,Wietrzyk i wichura” –zabawa ruchowa. Dziecko –drzewo, stoi na podłodze w niewielkim rozkroku, ręce trzyma w górze. Rodzic mówi a dziecko wykonuje polecenia. Wieje lekki wiaterek i porusza tylko bardzo cienkie gałązki –dzieci poruszają tylko paluszkami. Zaczyna wiać wiatr i porusza gałęzie –dziecko wykonuje ruchy rąk w prawo i lewo. Wietrzysko wieje i porusza całe drzewa –dziecko porusza się całe (należy zwrócić uwagę, aby dziecko nie odrywało nóg od podłogi). Wiatr robi się coraz mocniejszy… *JĘZYK HISZPAŃSKI NAZWIJ PONIŻSZE OBRAZKI, POKOLORUJ RYSUNKI HISZPAŃSKI-NAZWIJ RYSUNKI *SZLACZKI * *KOLOROWA PANI WIOSNA Dzieciaczki zapraszamy Was do wspólnej zabawy 🙂 Stwórzcie swoja Panią Wiosnę- z papieru, kloców, nakrętek … sposób wykonania dowolny! podzielcie się z nami swoimi pracami- wyślijcie je nam na naszego messengera FB Krainy Wiedzy Będzie nam niezmiernie miło!!! *PIECZĄTKI Z ZIEMNIAKÓW Potrzebne Ci będą:2 ziemniaki, foremki do ciastek-różne kształty, nożyk, farby, pędzelek, biała kartka papieru wykonanie: poproś rodzica (lub próbuj sam pod okiem rodzica) przeciąć ziemniaki na pół, wciśnij foremkę- odkrój nożykiem wokół foremki, zdejmij foremkę, pomaluj kształt pędzelkiem z farbą, odbij pieczątkę *NAUKA PIOSENKI „POBUDKA Z OGRÓDKA” Tekst piosenki: 1. Wiosna rano z łóżka wstała. – Halo, kwiatki! – zawołała. – Czemu jeszcze w ziemi tkwicie? Może wreszcie się zbudzicie? Ref. Pobudka! Pobudka! Czas wracać do ogródka! Pobudka! Pobudka! Na grządki wracać czas! Pobudka! Pobudka! Czas wracać do ogródka! Pobudka! Pobudka! Powtarzam jeszcze raz! 2. Jak się żaden z was nie ruszy, powyciągam was za uszy! Łapcie buty! Łapcie kapcie! Nie ziewajcie! I nie chrapcie! Ref. Pobudka! Pobudka!… 3. Wystawiły kwiatki nosy, jeden goły, drugi bosy, w nowe płatki się ubrały, razem z wiosną zaśpiewały. Ref. Pobudka! Pobudka! Czas wracać do ogródka! Pobudka! Pobudka! Na grządki wracać czas! Pobudka! Pobudka! Czas wracać do ogródka! Pobudka! Pobudka! Wie o tym każdy z nas! *Zaśpiewaj z nami- naucz się słów i melodii 🙂 *LICZYMY POLICZ WYPROSTOWANE PALCE RĄK I WSKAŻ WŁAŚCIWĄ LICZBĘ *ĆWICZENIA MOTORYKI MAŁEJ Poproś Rodzica o narysowanie szlaczków, następnie wytnij według wzoru *STOSUNKI PRZESTRZENNE Wydrukuj lub przerysuj, wykonaj ćwiczenie według instrukcji*WIERSZYK- NAUCZ SIĘ NA PAMIĘĆ *WIERSZYK- NAUCZ SIĘ NA PAMIĘĆ Leci pliszka spod kamyczka: – Ja się macie dzieci! Już przybyła wiosna miła, już słoneczko świeci! Poszły rzeki w świat daleki, płyną het – do morza; A ja śpiewam, a ja lecę, gdzie ta ranna zorza! Konopnicka Maria *LICZYMY Policz jabłka i nazwij brakujące liczby: ZADANIA DO SAMODZIELNEGO WYKONANIA W DOMU- TYDZIEŃ TEMAT TYGODNIA: WITAJ WIOSNO *POLICZ I ZAZNACZ WŁAŚCIWĄ LICZBĘ(czy wszystkie są właściwe?) *RYTMY Dokończ rytm według wzoru- wydrukuj lub przerysuj: *Obejrzyj bajkę Didi the Dragon- znasz ją z zajęć z ciocią Kasią 🙂 *Poproś Rodzica o przeczytanie nazw kolorów, a następnie pokoloruj według instrukcji wydrukuj lub przerysuj *EKSPERYMENT Będą Ci potrzebne: farby- czerwona, żółta, niebieska, pędzelek, biała kartka, woda, ręcznik papierowy *Wysłuchaj piosenkę a następnie zaśpiewaj razem z nami 😊 Znasz ją z przedszkolnych zajęć z ciocią Natalią 😊 *ZADANIE DO PIOSENKI: nazwij poniższe ubrania: el gorro la chaqueta los zapatos la bufanda *UŁÓŻ FIGURY WEDŁUG PODANEGO WZORU, NAZWIJ JE Potrzebne ci będą: biała kartka, zapałki *ZNAJDŹ PRAWIDŁOWY CIEŃ 🙂 *POŁĄCZ LICZBĘ Z ODPOWIEDNIA ILOŚCIĄ KROPEK *DLA CHĘTNYCH-BIEDRONECZKA POTRZEBNE CI BĘDĄ: 1 KARTKA KOLORU CZARNEGO, 1 KARTKA KOLORU CZERWONEGO, 1 BIAŁA KARTKA, NOŻYCZKI, CZARNY FLAMASTER, KLEJ, OCZKA -OPCJONALNIE *LICZENIE DO 5 PRZERYSUJ LUB WYDRUKUJ ZAMALUJ NA ZIELONO TYLE BALONÓW, ILE WSKAZUJE LICZBA OBOK 🙂 * GĄSIENICA BĘDĄ CI POTRZEBNE: KOLOROWY PASEK PAPIER, NOŻYCZKI, FLAMASTER, SŁOMKA RÓB WEDŁUG INSTRUKCJI: A TERAZ RÓB WYŚCIGI 🙂 Nowość: Familiada weselna z zestawem pytań 82 najpopularniejsze zabawy na wesele. Wyjątkowo obszerna lista 82 zabaw na ślub, do organizacji podczas przyjęcia weselnego. Są to propozycje zbierane od lat, nie uwzględniają jednak aktualnych propozycji z mojej oferty. Autorskie pomysły zabaw i animacji które wykorzystuję podczas przyjęć, dostępne są wyłącznie dla moich klientów. Szukasz DJ-a na Wesele ? KLIKNIJ wszystkie, oraz nowe – wyjątkowe zabawy na Twoim weselu zapewni DJ LAMA. Wyjątkowy dzień wymaga wyjątkowego najpopularniejsze zabawy na wesele82 najpopularniejsze zabawy na wesele82 najpopularniejsze zabawy na weseleUser Review Szukasz DJ-a na Wesele ? KLIKNIJ TUTAJ. 1. Polecane na oczepiny – chłopiec czy dziewczynkaTej zabawy powinniście nie znać! Jednak skoro mówimy tu o planowaniu wesela to macie prawowiedzieć wszystko. W zabawie bierze udział tylko Para Młoda. Młodzi siadają na 2 krzesłachodwróconych do siebie tyłem. W tym czasie orkiestra przygrywa krótkie melodie. Na znakwodzireja para odwraca się do siebie. Jeżeli para odwróci się w tą samą stronę – będzie odwrócicie się inaczej – urodzi się wam dziewczynka. Zabawa trwa tak długo ile dzieciplanują Pan Młody i Panna Młoda. 2. Polecane na oczepiny – butelka i długopisW zabawie uczestniczy Para Młoda. Pan Młody ma zawiązane oczy. Do jego paska doczepia sięsznureczek na końcu którego przywiązuje się długopis. Zadanie Panny Młodej polega napokierowaniu mężem tak, aby ten trafił długopisem do postawionej na ziemi kwituje wodzirej: 'Tak oto będzie wyglądała noc poślubna’. 3. Polecane na oczepiny – test zgodnościSadzamy Parę Młodą na krzesłach obok siebie, ale oddzielamy ich kotarą tak, aby się nie widzieli inie mogli się ze sobą komunikować. Rozdajemy parze ślubnej po 2 kartki z napisem „ja” i „on” (dlaPanny Młodej) i „ja” i „ona” (dla Pana Młodego). Lista możliwych pytań:kto pierwszy powiedział „kocham Cię”?kto lepiej prowadzi samochód?kto będzie trzymał kasę?kto ma fajniejszych teściów?kto pierwszy wyciąga rękę po kłótni?kto pierwszy zasypia w łóżku?kto pierwszy nawiązał znajomość?kto będzie zmywał po posiłkach?kto będzie rządził w sypialni?Prowadzący zadaje pytania a Para Młoda podnosi karteczki odpowiadając tym samym na pytania. 82 najpopularniejsze zabawy na wesele 4. Polecane na oczepiny – testy sprawnościoweTest sprawnościowy dla Panny Młodej – JajkoPana Młody staje na krześle. Zadaniem Panny Młodej jest przemieszczenie surowego jajka przeznogawki Pana Młodego. Zaczyna od jednej nogawki, przemieszcza je do góry dochodząc aż dokrocza Pana Młodego, a potem w dół drugą nogawką. Liczy się czas i styl. Zadanie zostajewykonane jeżeli jajko nie pęknie. Warto mieć zapasowy strój!Test sprawnościowy dla Pana MłodegoPanna Młoda staje na krześle. Pan Młody, z pomocą świadka zdejmuje krawat. Świadkowazawiązuje go wysoko na udzie Panny Młodej. Następnie Panu Młodemu związuje się z tyłu ręce, ajego zadaniem jest rozwiązanie krawatu z uda żony (oczywiście bez użycia rąk). 5. Polecane na oczepiny – poznajmy sięZabawa powstała z myślą o oczepinach. Jednak sugerujemy ją dla par, które mają duże poczuciehumoru i nie zezłoszczą się na swoją drugą połowę za ewentualną pomyłkę. Gra sprawdza czynowożeńcy dobrze poznali się w okresie narzeczeństwa. Po kolei, Panna Młoda oraz Pan Młodyrozpoznają swoje połówki po wymienionej części Młoda szuka męża:Pannie Młodej zawiązujemy oczy. Panowie razem z Panem Młodym siadają na krzesełkach wjednym rzędzie. Panna Młoda rozpoznaje swego męża zmysłem dotyku po wybranej części wybierane: kolano, nos, pępek, pośladki, a w nieco erotycznej wersji po Młody szuka żony:Panu Młodemu zawiązujemy oczy. Panie razem z Panną Młodą siadają na krzesełkach w jednymrzędzie. Pan Młody rozpoznaje swoją żonę zmysłem dotyku po wybranej części ciała. Najczęściejwybierane: kolano, nos, uda, a w nieco erotycznej wersji po biuście. 6. Polecane na oczepiny – buciki weselneZabawa polecana na początek zabawy oczepinowej. Podczas zdejmowania welonu i muszki gościeweselni zabierają buty Parze Młodej. Zadaniem męża Panny Młodej jest wykupienie bucikówswoich i małżonki. Najczęściej fanty odkupuje się alkoholem. Zespół przygrywa wtedy melodię ztekstem:’Panie Młody nie bądź Felek wykup młodej pantofelek pantofelek jest malutki i kosztuje litrawódki’. 7. PRZYSIĘGAMłodzi powinni powtarzać za prowadzącym. Powtarzają jak na ślubie najpierw Pan Młody apóźniej Pani Młoda. w miejsce kropek oczywiście wstawiamy ich sobie ciebie………., od czasu do czasu, na siebie, żeby ci dobrze było, pieniądze żebyśwszystkie oddawała, dobrze gospodarzyła, dużo dzieci urodziła i szczęśliwa ze mną sobie ciebie……… za męża, żebyś mało spał, rano,w południe i w nocy i po północy,mnie kochał i na resztę godzin jeszcze siły – Oprawa muzyczna Imprez 8. LICYTACJAIstnieje też obyczaj licytacji ale tym razem uczestniczą w nim i zaproszone panie. Panna młoda stoipo środku a wokół niej licytujący goście. Panowie licytują, żeby Młoda podnosiła co raz wyżejsukienkę, panie natomiast, żeby opuszczała powrotem na podłogę. Pan młody lub jego drużbachodzą z cylindrem i zbierają licytowane sumy. Kiedy wreszcie oczom ukarze się podwiązka,zdejmuje ją pan młody i wręcza wygrywającemu, który oczywiście staje się teraz super gwiazdawieczoru. Wyjątkowy i niepowtarzalny taniec w chmurach na rozpoczęcie zabawy weselnej oraz późnym wieczorem – GRATIS od DJ’a NA WESELE . 9. TOMBOLAW tej zabawie goście mogą wygrać nie tylko podwiązkę ale i inne drobiazgi dlatego wartopomyśleć o nich dużo wcześniej. Może to być krawat, otwieracz do butelek z serduszkiem,humorystyczny papier toaletowy, zawieszka na kieliszek do wina, korkociąg, breloczek na bagaż,łyżeczki w serduszka, motyl z migdałami itd. Trzeba założyć z góry ile będzie wygrywającychkuponów : 3, 5 a może 7?Wcześniej przygotowujemy kupony z nie powtarzającymi się numerami lub wyrazami. Musi ichbyć co najmniej tyle ilu będzie gości, chociaż można założyć, że niektórzy kupią więcej niż jedenkupon. Każdy kupon jest podwójny i złożony na pół. Jedną jego część dostanie kupujący, drugąodrywamy i wrzucamy do wielkiego wazonu lub cylindra do losowania. Goście kupują kupony(cenę też należy ustalić wcześniej np.: 2 zł lub 5 zł) Kidey już wszystkie kupony zostanąwysprzedane para młoda na środku sali losuje wygrywający los i czyta głośno numer lub wyraz,który się na nim znajduje. Gość o identycznym kuponie wygrywa podwiązkę! Kolejne osoby(zależnie od tego ile fantów przygotujecie ) wygrywają upominki przygotowane przez fundusze przeznaczane SA oczywiście na powstające gospodarstwo nowożeńców. Dużoemocji! 10. POEMATTutaj potrzebne będą tylko kartki papieru i długopisy (można wcześniej przygotować w jakimśpunkcie reklamowym długopisy z imionami pary młodej, datą ślubu lub motywem przewodnimprzyjęcia weselnego.) Wszystko rozdajemy gościom. Muszą wymyślić wierszyk, wyliczankę,piosenkę, cokolwiek do przeczytania lub zaśpiewania ze słowem podwiązka oczywiście. Mają na tomaksymalnie 30 minut. Para młoda zbiera karteczki po tym czasie, odczytuje je i wygrywa ten,który najbardziej spodoba się publiczności-gościom. Wygraną jest naturalnie poetycka podwiązka. 11. ŚLUBOWANIE TEŚCIOWYCHWodzirej: Czy ślubujecie nie zaglądać do garnków synowej/córki?Rodzice: ŚLUBUJEMY Wodzirej: Czy ślubujecie co tydzień przyjmować Wasze dzieci na obiadkach niedzielnychskładających się z co najmniej dwóch dań i deseru?Rodzice: ŚLUBUJEMY Wodzirej: Czy ślubujecie udawać, że nie widzicie pajęczyn, stosów brudnych garów i walającychsię ubrań w mieszkanku Waszych dzieci?Rodzice: ŚLUBUJEMY Wodzirej: Czy ślubujecie każdorazowo dawać pokaźną wałówkę pysznego jedzonka kiedy tylkopoproszą o to Wasze dzieci?Rodzice: ŚLUBUJEMY Wodzirej: Czy ślubujecie nie wisieć na telefonie za każdym razem, kiedy tylko okaże się, że piessąsiada zaszczekał inaczej niż zwykle?Rodzice: ŚLUBUJEMY Wodzirej: Czy ślubujecie nigdy nie używać następujących zwrotów:– jak będziesz w moim wieku …..– ja to się nie chcę wtrącać, ale ….Rodzice: ŚLUBUJEMY Wodzirej: Czy ślubujecie bez marudzenia zajmować się gromadką co najmniej 10 dzieciaków jakiepojawią się w tym małżeństwie, kiedy tylko przyjdzie taka potrzeba ?Rodzice: ŚLUBUJEMY Wodzirej: Czy ślubujecie z promiennym uśmiechem dostarczać zięciowi/synowi piwo wnieograniczonych ilościach?Rodzice: ŚLUBUJEMY Po ślubowaniu możemy tradycyjnie wręczyć prezenty dla rodziców. ZABAWY WESELNE DLA GOŚCI I MŁDYCH – 82 najpopularniejsze zabawy na wesele 12. Butelka po piwie i szklanka wodyW konkursie uczestniczy klika par weselnych. Zabawę możemy podzielić na dwa etap:Mężczyźni lokują puste butelki po piwie w spodniach w ten sposób, by wystawała sama dostają szklanki pełne wody. Zadaniem pań jest przelanie jak największej ilości wody dopustych butelek. Liczy się czas i precyzja. Technika etap:Puste szklanki stawiamy na podłodze, a panowie bez użycia rąk przelewają z powrotem zawartośćbutelki do szklanki. Oczywiście butelka nadal znajduje się w spodniach panów. Wygrywa ta para,która rozleje najmniej wody. 13. Gorące krzesła – bardzo popularna zabawa weselnaPowstało wiele odmian zabawy z krzesłami. Główne reguły pozostają jednak środku sali ustawia się rząd krzeseł (np. 12: po 6 odwróconych do siebie tyłem, w 2 rzędach).Do zabawy zaprasza się od kilku do kilkunastu osób. Za każdym razem jest o jedno krzesło mniejniż uczestników zabawy. Odpada osoba, która nie zdąży zająć wolnego wersja: goście weselni chodzą wokół krzeseł; w momencie gdy muzyka przestaje grać jaknajszybciej zajmują miejsca. Odpada osoba, która nie zdąży zająć wolnego wersja: uczestnicy mogą usiąść na krześle tylko wtedy gdy znajdą wymagany wymienia kolejne przedmioty, które należy przynieść przed zajęciem wolnego zależą od fantazji prowadzącego zabawę weselną, mogą to być np.: krawaty, widelce,butelki po piwie i inne. najpopularniejszej wersji biorą udział 3 pary. Mąż z nowo poślubioną żoną, świadkowie orazNowa Młoda Para wyłoniona w trakcie oczepin. Prowadzący zabawę weselną ustawia trzy rzędykrzeseł tak, by na każdym rzędzie mogła położyć się jedna z partnerek. Na brzuchach bądźdekoltach partnerek kładziemy po 2 duże ciastka. Zadaniem partnerów jest jak najszybsze zjedzeniaciastek bez pomocy rąk. 15. Celowanie do bramkiW konkursie bierze udział kilka par. Pary stają w 2 rzędach oddalonych od siebie o kilka pierwszym panie, w drugim panowie. Pary stoją do siebie przodem. Panie rozstawiają nogitworząc tzw. bramki. Panowie mają przymocowane do pasków sznurki na końcu których jestciężarek. Między nogami, panowie ustawiają pudełko. Ruchem bioder mają przesuwać pudełko dobramki swojej partnerki. Zwycięży ta para, która zrobi to najszybciej. Rola partnerski ogranicza siędo kibicowania. 16. ŚwistakiTworzymy dwa zespoły po 4 osoby. Zbierzcie zespoły ze strony Pana Młodego i Panny Młodej byzaostrzyć rywalizację. W takim zestawieniu dużo łatwiej o doping dla uczestników siadają naprzeciwko siebie (dwa rzędy po cztery krzesła). Wygrywa zespół, który pierwszywykona zadanie. Zadania wykonywane są po kolei przez każdego z członków drużyny. Powykonaniu zadania osoba daje sygnał koledze z drużyny, że ta może już zacząć swoje zadanie(klepiąc ją po plecach). Oto zadania:Pierwsza osoba z każdej drużyny je banana. Gdy wykonana zadanie klepię osobę nr 2Gość weselny nr 2 zjada 2 kawałki dużego ciastaGość weselny nr 3 pompuje balon tak, aby pękłGość weselny nr 4 ma oczywiście najtrudniejsze i najśmieszniejsze zadanie. Musi zjeść pół szklankibułki tartej, a następnie…zagwizdać sto lat młodej parze. Pozornie zadanie wygląda na banalne, aletakie wcale nie jest. Dobra zabawa gwarantowana. Bułka tarta wysusza ślinę i przez około 2-3minuty żaden mężczyzna nie będzie dał rady zagwizdać! Ważną rolę odgrywa prowadzący, którymoże wykorzystać pełen wachlarz komentarzy w stosunku do dorosłego pana, który nawet niepotrafi zagwizdać…Kto pierwszy ten lepszy! 17. Zbieranie na wózek – 'cenna’ zabawa weselnaTradycyjna i piękna zabawa weselna. Szczytny cel i dobra zabawa. W zabawie obowiązkowobierze udział Panna Młoda i Pan Młody. Każdy kto chce zatańczyć z Panną lub Panem Młodymmusi wnieść opłatę. Pieniądze zbierają najczęściej świadkowie. Grę można urozmaicić oznajmiając,że grę wygrywa ten, który ostatni zatańczy z Panną Młodą. Goście weselni przebijają swoje stawkiodbijając młodą żonę z tańca na pieniądze Para Młoda przeznacza na symboliczny wózek dla nienarodzonego świetna kondycja Panny Młodej gdyż chętnych jest zazwyczaj wielu! 18. HazardziściNa weselu nie brakuje hazardzistów. Prowadzący zabawę proponuje grę ze stawką 100 zł i spośródgości wybiera dwóch ochotników. Są dwa etapy – w celu oswojenia uczestników ze stawką, wodzirej najpierw organizuje próbę. Na środkuweselnej sali ustawiamy krzesło, a na nim kładziemy banknot 100 złotowy. Uczestnicy klękają po 2stronach krzesła. Na znak prowadzącego zabawę dmuchają co sił w płucach by przedmuchaćbanknot na stronę – po próbie czas na grę o stawkę. Jednak delikatnie modyfikujemy zabawę. Uczestnikomzasłaniamy oczy czarnymi opaskami, a potem zamiast banknotu na krześle ustawiamy talerz zmąką. Budujemy atmosferę, a nieświadomi ochotnicy nabierają powietrza w płuca i na znakprowadzącego dmuchają co sił. 19. Baloniki – różne odmiany zabaw ślubnych z balonikamiPisaliśmy już o jednej propozycji zabawy z balonikiem. Pora na zabawy potrzebujemy kilku par, baloników i pompki do pompowania materacy. Pompkikładziemy na krzesełkach. Rola panów ogranicza się do trzymania wężyków od pompek, doktórych przymocowane są baloniki. Zadaniem pań jest jak najszybsze napompowanie balonikówtak, by pękły. W tym celu wykonują systematyczne ruchy siadania na krzesło, na którym leżypompka. Panowie dopingują swoje wersja pierwszej odmiany: wybrane osoby (tej samej płci) pompują balonik aż do jegopęknięcia. Kto pierwszy ten wersję zabawy także organizujemy oddzielnie dla płci żeńskiej i męskiej. Przywiązujemygraczom balonik do lewej nogi. Zasada jest taka, że tej nogi nie można oderwać od ziemi. Osobaktóra to uczyni odpada z gry. Lewą nogą można jedynie szurać po parkiecie. Prawa noga służy dozbijania baloników współuczestników zabawy. Wygrywa ten, który zostanie sam z nienaruszonymbalonikiem. Zabawa bardziej męska bo wymaga dużo biegania, ale panie też mogą spróbować. 20. Druga twarzZabawa weselna budząca różne odczucia. Najlepiej bawią się przy niej najmłodsi. Zapraszamy naśrodek sali 4 pary. Potrzebujemy także 2 par pończoszek. Panowie siadają na krzesłach, a paniezakładają partnerom pończochy na ich głowy. Konkurs polega na tym, że panie zdejmująpończochy z twarzy wybrańców, ciągnąc za węzełek zawiązany na końcu pończochy. Gościeweselni lub Para Młoda stają się jury i wybierają najzabawniejszą twarz wesela. 21. Kuszenie AdamaBardzo stara i zarazem grzeczna zabawa. W zabawie może wziąć udział kilka par. Każda paradostaje jabłko uwiązane na końcu sznurka. Panie trzymają jabłka a zadaniem panów jest zjedzeniejabłka w jak najkrótszym czasie bez pomocy rąk. Sznurki powinny być jednakowej długości. Imdłuższy sznurek i większe jabłko tym sztuka zjedzenia jabłka jest trudniejsza. Goście weselnizagrzewają uczestników zabawy do zażartej walki. 22. Taniec na gazecie – bardzo popularna zabawa weselnaDo zabawy zapraszamy od kilku do kilkunastu par. Każdej rozdajemy duży format rozłożonejgazety tej samej wielkości. Pary zaczynają tańczyć. Pary odpadają z gry, gdy wypadną poza swójkawałek gazety. Muzyka przygrywa różne melodie. Co jakiś czas składamy gazetę na półpodnosząc w ten sposób poziom trudności. Tańczymy do momentu aż na parkiecie zostanie 1 parana jak najmniejszym kawałku papieru. Zwycięzcy otrzymują gromkie brawa od pozostałych gościweselnych. 23. Taniec na leżącoDo zabawy zapraszamy kilka par. Każda z nich sama decyduje jaki taniec chce zatańczyć. Wybórtańców konsultujemy z didżejem lub orkiestrą, by upewnić się czy potrafią zagrać życzenie każdejpary. Pary wybierają najlepiej znane sobie tańce np.: walc, czacza, tango itd. Następnieprzechodzimy do konkursu. Pary tańczą po kolei. W trakcie tańca jednej pary, pozostałe, któreczekają na swoją kolej opuszczają salę (tak, by nie podpatrywali przeciwników).Wodzirej podchodzi do pierwszej pary, kładzie przed nimi koc (można użyć prześcieradła lubobrusu) i oznajmia, że zatańczą wybrany taniec, ale na leżąco! Zaskoczeni uczestnicy próbująsprostać wyznaniu. Goście weselni oceniają 'tańczące pary’ i wyłaniają zwycięzców. 24. Taniec w kółeczku – walc weselnyZabawa wymaga zebrania par, które potrafią na dobrym poziomie zatańczyć walca. Zaczynamy odstworzenia z par dużego koła, a w czasie tańczenia pary wykonują kolejne polecenia prowadzącegozabawę:panowie biorą na ręce swoje partnerkiłączymy się w 2 paryłączymy się w kolejne 2 pary (czyli razem po cztery pary)panie tańczą w środku stworzonych kółekpanowie łapią się i trzymają mocno za ręcepanie siadają na rękach panów i łapią panów za szyjepanowie tańczą w środku stworzonych kółpanowie na sygnał odwracają się i tańczą z panią do której się akurat odwrócili. Kapela przestajegrać, partnerzy stają naprzeciw siebie, a zespół w dalszym ciągu nakazuje wykonywać dalszeczynności i wskazywać palcem: moja głowa, twoja głowa , moje ucho, twoje ucho, mój nos, twójnos, moja broda, twoja broda, moja pierś, twoja pierśNa koniec panowie dziękują za taniec swoim partnerkom klękając na jedno kolano. 82 najpopularniejsze zabawy na wesele 25. Taniec z figuramiZabawa dla pełnoletnich ze względu na finał imprezy. Oczywiście można ją zmodyfikować tak, bypasowała do każdego wieku. W zależności od prowadzącego podczas tańca wykonywane sąprzeróżne figury. Tańczymy w kółeczkach, okręcamy panie, łączymy się w pary, wymieniamypartnerki, wracamy do swoich partnerów itd. W przypadku pełnoletnich możemy wprowadzićdodatkową figurę: panowie klęczą, a panie tańczą wokół panów. Na koniec zabawy role sięodwracają: panie klękają, panowie stają naprzeciwko, cichnie muzyka. Wszyscy oczekują, że terazpanowie zaczną tańczyć wokół swoich partnerek, a wodzirej mówi: tak właśnie panie chciałybypodziękować swoim partnerom. 26. Taniec weselny inaczej – dyscypliny sportoweDo zabawy zgłasza się klika par. Każda para losuję karteczkę, na których są wypisane różnedyscypliny sportowe. Zadaniem uczestników jest zaprezentowanie wybranych dyscyplin w dyscypliny:łyżwiarstwo figurowejazda konnaskoki narciarskiekarateGrę można urozmaicić przekazując informację o wylosowanej dyscyplinie jedynie parze złożona z gości weselnych będzie próbowała odgadnąć jaki sport naśladują pary. 27. Konkurs tańca weselnego dla parPowstało wiele odmian konkursów tanecznych na weselach. Prezentujemy poniżej te którenajlepiej się sprawdzają, na większości wesel konkursu zazwyczaj zapraszamy kilka par. Sędziami mogą być goście weselni, prowadzącyimprezę lub też para młoda. Zabawę wygrywają Ci, którzy najdłużej wytrwają na parkiecie. Dwiegłówne formy zabaw, które proponujemy to zabawa siłowa lub zabawa zręcznościowa:zabawa siłowaProwadzący zmusza panów do coraz trudniejszych figur tanecznych: np. uniesienie partnerki,taniec z partnerką na rękach lub na barana, taniec w przysiadzie itd. 28. Zabawa zręcznościowaProponujemy 3 sprawdzone – parom rozdajemy po balonie. Pary umieszczają balon między różnymi częściami się zazwyczaj od góry: czoło, klatka, brzuch, kolana. Orkiestra może też zmieniaćnatężenie i rodzaj muzyki przyśpieszając rytm. Para, która najdłużej będzie tańczyć z balonemwygrywa. Jeżeli balon pęknie lub para będzie tańczyć za wolno to odpada z – wybieracie kilka par. Mężczyzna musi mieć na sobie marynarkę. Pary rywalizują zesobą. Para tańczy ze sobą, a na sygnał wodzireja zaczyna się konkurs na szybkość. Zadaniem parjest jak najszybsze zdjęcie marynarki z mężczyzny, odwrócenie jej na drugą stronę i ponownezałożenie. Partnerki mogą pomagać. Para, która zrobi to najwolniej, odpada. Konkurs uznajemy zazakończony gdy na parkiecie zostanie jedna – rozdajcie parom płetwy. Taniec z pewnością nabierze barwnych figur i kształtów. 29. Konkurs tańca dla panówPanowie zgłaszają się do zabawy. Zdejmują marynarki i podwijają spodnie do kolan. Następnie pokolei tańczą Jezioro Łabędzi przy stosownym akompaniamencie. Wygrywa ten, który otrzymanajgorętsze owacje od płci pięknej. Zabawa bardzo udana gdy panowie są kreatywni i lekkopodpici. 30. LambadaBardzo przyjemna zabawa choć wyobraźnia prowadzącego zabawę może spowodować, żezarekomendujemy ją dla osób pełnoletnich, z poczuciem humoru. Zbieramy spośród gościweselnych pary obu płci. Tworzymy kółeczko tak by na przemian stały panie i powolny taniec trzymając się za ręce. Zespół muzyczny co jakiś czas przestaje grać,a prowadzący pyta o kolejne części ciała: za rączki się trzymaliśmy? Roztańczeni goście reagująstosownie do sytuacji. Po każdym zapytaniu tańczący krąg trzyma się za coś innego. 31. Wałek – popularna ślubna zabawaZabawa podobna do lambady z tą różnicą, że tym razem głównym zadaniem uczestników jestprzekazywanie między sobą, po kolei, przedmiotu – wałka do ciasta. Uczestnicy tworzą koło, a wczasie tańcowania przekazują wałek kolejnej osobie. Szkopuł i cała trudność polega na tym, żewałek przekazywany jest w niecodzienny sposób. Jest kilka wersji trzymania i przekazywaniawałka: pod brodą, pod pachą lub między kolanami. Używanie rąk jest zabronione. Gdy wałekobiegnie całe koło można zmienić sposób trzymania przedmiotu. Jeżeli wałek upadnie podczas 1kółka – będzie tyle córeczek pary młodej ile razy wałek upadł. Analogicznie dla 2 kółeczka, liczymysynów. Te wszystkie, oraz nowe – wyjątkowe zabawy na Twoim weselu zapewni DJ LAMA. Wyjątkowy dzień wymaga wyjątkowego poprowadzenia. ZAPYTAJ O WOLNY TERMIN JUŻ TERAZ 32. ZakręconyZabawa dla odważnych panów. Potrzebujemy kilku kijków, kilku panów i kilku kieliszków zwódką. Zasady gry są proste. Na sygnał uczestnicy wypijają setkę wódki. Tuż po tym przykładajączoło do postawionego kijka i dziesięć razy obiegają go dookoła. Na koniec jak najszybciej biegnądo Panny Młodej, która stoi na drugim końcu sali i trzyma w dłoniach nagrodę. 33. PrzepowiednieWracamy raz jeszcze do popularnych na weselu baloników. Proponujemy jeszcze jednorozwiązanie. W balonikach ukrywamy karteczki z komendami. Pan i Pani Młoda na przemianprzekłuwają balonik. Mąż i żona przekłuwają po 5 baloników i czytają głośno co się przy tym do wykonywania opisywanych czynności przez 3 kolejne miesiącemałżeńskiego życia. Propozycja haseł wypisywanych na karteczkach:od dzisiaj będę Ci codziennie masował(a) stópkiod dzisiaj to ja będę głową rodzinyod dzisiaj będę prać bieliznę współmałżonkaod dzisiaj to ja będę oddawać pensję małżonkowiod dzisiaj będę słuchać mądrych rad teściowejod dzisiaj będę gotować obiadkiinne, zależnie od woli Pary MłodejMłoda para przekłuwa na zmianę baloniki i czytają, co wylosowali. 34. Podaj dalej pocałunek – zabawa weselna dla wielu osóbPrzyjemna i sympatyczna zabawa, która polega na przekazywaniu pocałunków. Sprawdza sięzwłaszcza na ogromnych weselach z dużą ilością gości. Pozwala poznać się gościom i przełamaćpierwsze lody. Goście weselni razem z Parą Młodą tworzą krąg. Para Młoda staje obok siebie. PanMłody całuje osobę, która stoi obok niego (ale nie Pannę Młodą).Następnie pocałowana osoba całuje następną z łańcuszka. W końcu pocałunek wraca do PannyMłodej. Na koniec goście mogą zaśpiewać słynne 'gorzko gorzko’, a Para Młoda dochowa tradycji. 35. Cudze ubranie – test na szybkośćNa środku sali ustawiamy 4 krzesła w kwadracie, oparciami naprzeciw siebie. Panowie siadają nakrzesłach, zdejmują marynarki i wieszają na swoich oparciach. Prowadzący prosi ich o przejście o 2krzesła w prawo. Panowie siadają, zdejmują krawaty i wkładają do kiernoski marynarki (teraz jużcudzej bo zmienili miejsca). Znowu wstają i przesuwają się o trzy krzesła w lewo, zdejmują 1 buta izostawiają go pod krzesłem. Następnie przemieszczają się o sześć krzeseł w prawo i zostawiają tamw bucie skarpetkę. Dalej losowo przemieszczają się na kolejne krzesła. Na sygnał wodzireja gościeweselni, którzy biorą udział w zabawie ubierają się jak najszybciej wkładając ubrania, które leżą nakrzesłach, na których aktualnie siedzą. 36. Poznajmy sięDo zabawy potrzebujemy równej ilości gości ze strony Pana Młodego i Panny Młodej. Stają oni w2 szeregach, naprzeciwko siebie. Celem zabawy jest poznanie drugiej rodziny. Naprzeciw panówustawiamy panie. W pierwszej rundzie każdy po kolei mówi co mu się podoba w osobie, która stoinaprzeciwko np.: usta, włosy, oczy, ramiona, dłonie lub też części garderoby: spinki, buty, koszulaitd. Swój wybór uczestnicy zapamiętują bo w drugiej rundzie… muszą pocałować osoby zprzeciwnej strony w wybrane wcześniej miejsce. 37. Zabawa w kotka i myszkęPan Młody musi dostać się do Panny Młodej. Panna Młoda staje w kółku otoczona przez innepanie, które bronią dostępu do Panny Młodej. Najlepiej by ochronę stanowiły panny, ale gdy ichzabraknie mogą być też mężatki. Zabawa ma przewrotną nazwę gdyż myszka w tej grze nie to kotek musi wykazać się sprytem, by dopaść myszkę. 38. Kareta – widowiskowa i popularna zabawa weselnaJedna z popularniejszych weselnych zabaw. Do gry zapraszamy 9 osób różnej płci, które wcielająsię w kolejne role: 4 koła karety, 2 konie, 1 woźnica, no i oczywiście Król (Pan Młody) i Królowa(Pani Młoda). Każdy musi zostać poinformowany kim jest. Zabawa weselna polega na szybkimreagowaniu na słowa opisujące poszczególne części lub osoby z karety (należy wstać i obiec szybkokrzesło, na którym się siedzi). Za niezareagowanie na słowo dostaje się karę. Karę otrzymuje tenktóry nie zareagował i nie obiegł krzesła lub zrobił to z dużym opóźnieniem np. Król (czyli PanMłody reprezentujący Króla). Winowajca za karę musi wypić kieliszek wódki bez popitki (choćwarto przemyśleć rozwiązanie z plasterkiem cytryny, zwłaszcza dla króla i królowej). Podpowiedź do czytanki:Na słowo kareta muszą zareagować aż 4 części:Kareta = woźnica + koła + król + królowaZaprzęg = woźnica + koła + król + królowa + konieOto 2 alternatywne teksty, które może przeczytać prowadzący zabawę:Wersja 1Dawno, dawno temu żyli sobie król z konie, karetę i woźnicę. Kiedyś król zawołał woźnicę i tak mu powiedział: „Woźnicozaprzęgaj konie do karety, bo królowa chce pojechać na spacer”. Posłuszny woźnica poszedł i zapiąłkonie do karety. Kiedy król z królową wsiedli do karety, król zawołał: „Woźnico daj koniom znakdo jazdy”. I królewska jedzie w swej pięknej karecie przez okolicę, nagle prawy koń okulał, lewemukoniowi nic się nie stało. Przestraszony król zawołał: „Woźnico, woźnico, mój drogi woźnico,sprawdź, co się stało”.Królowa ze strachu zemdlała, a woźnica znalazł w kopycie prawego konia gwóźdź i go kopycie lewego konia nie znalazł chwili zniecierpliwiony król zwraca się z pytaniem do woźnicy: „Woźnico, woźnico, mój drogiwoźnico czy wszystko w porządku?” Woźnica odpowiada ,że tak. Siada na koźle i daje koniomznak do królewska w swej pięknej karecie, złotej karecie jedzie dalej. Po chwili król wychyla się zokna karety i mówi do woźnicy: „Woźnico, woźnico, mój drogi woźnico, zatrzymaj konie, bokrólowa chce zaczerpnąć świeżego powietrza”. Woźnica zatrzymuje konie i kareta staje. Z karetywysiada król i królowa. Nagle w oddali słychać grzmot – zaczyna padać deszcz, wszyscy są mokrzy,nie ma co czekać – król zarządza powrót na przybyciu na zamek konie zatrzymują się i król i królowa wysiadają z karety. Król woła dowoźnicy: „Woźnico, mój drogi woźnico wyprzęgnij konie i odstaw karetę”. Zadowolona iszczęśliwa królowa pyta po chwili: „Woźnico czy odstawiłeś konie i karetę?” Woźnica odpowiada,że tak.„Dziękuję ci woźnico, mój drogi woźnico” – odpowiada 2Dawno, dawno temu żył sobie Król i Królowa. Król i Królowa ze swoim woźnicą bardzo lubilijeździć swoją karetą. Kareta miała 4 koła: prawe przednie, lewe tylne, lewe przednie i prawe koń był biały, a prawy koń był dnia Królowa rzekła do swego Króla: „Królu mój, Królu mój wspaniały, Drogi Królu,powiedz woźnicy żeby przygotował konie i sprawdził koła, bo na ostatnim spacerze był problem zprawym tylnym kołem.” Woźnica zaprzągł konie i karetę. Sprawdził prawe tylne koło, rzucił okiemna lewe przednie koło, potem rzekł do Króla: „Królu mój, nasz wspaniały Królu, najukochańszyKrólu, kareta i konie są gotowe.”Królowa z Królem wsiedli do karety i pojechali na piękną pewnym momencie Królowa rzekła do Króla: „Usiądź sobie Królu, kochany Królu, mój tynajukochańszy Królu. Powiedz woźnicy, by nakarmił oba konie i przygotował karetę na następnydzień abyśmy mogli wybrać się jeszcze raz sami.”Król rzekł do Królowej: „Królowo moja, moja kochana Królowo, Kocham Cię moja Królowo i dałjej słodkiego całusa.” 39. ZOO – jedna z popularniejszych zabaw ślubnychZabawa, która stylem bardzo przypomina „Karetę”. Tak jak w poprzedniej zabawie goście weselniwcielają się w poszczególnych bohaterów. Uczestnicy zabawy (7 osób): tata, mama, dzieci (Witek,Jacek, Zosia), piesek Azor i który czyta prowadzący:Był piękny dzień, więc TATO postanowił zabrać DZIECI do zoo, by mogły zobaczyć więc do MAMY żeby obwieścić jej tę wiadomość. DZIECI bardzo się ucieszyły, anajbardziej ZOSIA. WITEK powiedział: zabierzmy też AZORA. AZOR, jak to AZOR, ucieszył sięjak przystało na PSA – radośnie zamerdał ogonem. JACEK i WITEK bardzo chcieli zobaczyćSŁONIA. DZIECI zapiszczały radośnie. RODZICE (czyli mama i tata biegną) przygotowywali siędo wyjazdu, a AZOR biegał miedzy nogami swoich PANÓW. Pogoda dopisywała, ZOSIApostanowiła zabrać AZORA na spacer przed wyjściem do zoo, ale WITEK ubiegł ZOSIĘ, i AZORod dawna był na spacerze. W końcu późnym popołudniem cała RODZINA zapakowała się wtrabanta i ruszyła w kierunku zoo. W zoo stał dumnie SŁOŃ. Rany jaka wielka trąba, wykrzyczałyDZIECI. MAMA uciszała radosne piski swoich POCIECH. TATA, głowa RODZINY opowiadał otym czym żywi się SŁOŃ. DZIECI słuchały zainteresowane. Tylko AZOR, jak to nasz kochanyAZOR, merdał ogonem zainteresowany bardziej motylem niż SŁONIEM. ZWIERZĘTA (tu biegniesłoń i pies) chyba nie przypadły sobie do gustu. Po wszystkich piskach i wrzaskach radości,RODZINA pojechała do domu, tylko SŁOŃ został tam gdzie stał. Tak, to był piękny rodzinny dzieńdla wszystkich TATY, MAMY, WITKA, JACKA, ZOSI I AZORA. 40. Na baranaZabawa dla par. Panowie tworzą krąg, a ich partnerki ustawiają się za nimi. Muzyka gra, a panie nasygnał wykonują kolejne czynności. Wskakują na plecy panom, zeskakują, obiegają całe kółko,przechodzą pod nogami panów, przechodzą za plecy i wskakują. Kto ostatni wskoczy na plecy,opada. 41. SpinaczeW zabawie uczestniczą 2 pary (lepiej by miały poczucie humoru). Panom zawiązujemy opaski naoczach, a na paniach zaczepiamy po 10 spinaczy. Podmieniamy partnerki i każemy panom zdjąć jaknajszybciej wszystkie spinacze z nowych partnerek. 42. Deseczka i siekierka – zabawa ślubna dla Panów Do zabawy weselnej zapraszamy panów. Najlepiej kilku. Najpierw wykonują kilka niewinnych czynności. Zdejmują marynarki, podwijają rękawy koszuli, ściągają buty, ściągają skarpetki, podwijają spodnie. Panowie klękają, a przed nimi kładzie się deseczkę do krojenia. Do ręki dostają siekierki. Przed panami kładzie się cienki patyczek i oznajmia się, że patyczek trzeba posiekać na jak najdrobniejsze kawałeczki. Następnie panom zawiązuje się oczy. Kulminacyjnym punktem zabawy jest podmiana patyczka na ich własne skarpetki (o czym oczywiście panowie nie mają pojęcia). W efekcie przed nimi leży ich własna skarpetka. Goście weselni zagrzewają nieświadomych uczestników. Nagrodę zdobywa ten, który zrobi największe dziury w swojej skarpetce. 43. Sznurek i taniec Przyjemna zabawa połączona z tańcem. Potrzebujecie tylko liny o długości 4-5 metrów. Dwie osoby rozciągają sznurek w poprzek sali. Pary uczestniczące w zabawie tańczą, a ich zadaniem jest przechodzenie pod liną nie przerywając tańca. Pary przechodzą pod liną w miarę jednocześnie. Ważne by każda para przeszła pod sznurkiem tą samą ilość razy. W trakcie gry, 2 osoby trzymające sznurek z czasem obniżają wysokość sznurka, zwiększając przy tym poziom trudności. Odpadają pary, które przewrócą się lub dotkną sznurka. W trakcie przechodzenia pod sznurkiem pary muszą trzymać się blisko siebie. 44. Pociąg – jedna z najpopularniejszych zabaw ślubnych Wodzirej zbiera maksymalną ilość gości. Goście ustawiają się w szeregu czyli wagonikach. Zalecane jest, aby w rolę maszynisty wcieliła się Panna Młoda. Mijając kolejnych gości łatwiej jej zachęcić gości, którzy jeszcze siedzą za stołem, zamiast stworzyć kolejny wagonik. Do zabawy warto wykorzystać atrybuty np.: kierownicę i gwizdek dla prowadzącego pociąg weselny. Jeśli to możliwe wodzirej może przygotować peruki, czapki i inne stroje, by przyozdobić ludzkie wagoniki. Treść piosenki to oczywiście słynne: jedzie pociąg z daleka… Uatrakcyjnieniem zabawy są stacje do, których dojeżdża pociąg. Wodzirej oznajmia w jakim kraju zatrzymał się pociąg a goście starają się odtańczyć narodowy taniec danego kraju (najczęściej nieudolnie). Kolejne stacje to: Francja – kankan, kaczuchy Rosja – kazaczok Wiedeń – walc Madryt – corrida Praga – poleczka Warszawa – polonez (z reguły na koniec) inne w zależności od pomysłów wodzireja 45. Fanty – kreatywna zabawa weselna Idealna ilość uczestników zabawy – od pięciu do dziesięciu. Z doświadczenia wiemy, że mężczyźni bardziej pasują do tej gry. Zadaniem graczy jest przynoszenie fantów wymienionych przez prowadzącego imprezę. Co może być fantem? Praktycznie wszystko. Zabawę zaczyna od najprostszych fantów: zapałki, zegarki, szminki, paski od spodni, buty, staniki, dzbany, marynarki, świece. Osoba, która ostatnia doniesie przedmiot, odpada z gry. Dla wszystkich klientów – dekoracja światłem sali w niższej, wyjątkowej cenie! Zobacz ofertę: DEKORACJE ŚWIATŁEM Gdy zmniejsza się liczba uczestników zabawy weselnej podnosimy poprzeczkę żądając coraz bardziej wyszukanych przedmiotów. Wodzirej wydaje polecenie przyniesienia: gaśnicy, największego garnka z kuchni, koła od samochodu, teścia (gdy zostały trzy osoby) i innych ciekawych atrybutów. By zabawa miała swój punkt centralny, fanty powinny być znoszone w jedno miejsce np. na środek sali lub obok stołu Panny i Pana Młodego. Zabawa wypada zwykle lepiej gdy mężczyźni kosztowali już weselnego alkoholu. Łatwiej przychodzi im śmiałość w zdobywaniu fantów, zwłaszcza gdy poziom trudności się zwiększa. 46. Sznurek z ubrań Zabawa polega na spleceniu z własnych ubrań jak najdłuższego sznurka. Uczestnicy składają ubrania, a wygrywa ten, który ułoży najdłuższy ciąg ubrań weselnych. Aby zmobilizować gości można w pewnej odległości ustawić nagrodę (dodatkowe porcje tortu weselnego / alkohol). Jeżeli nagroda jest jedna, wygrywa ten, który do nagrody dotrze jako pierwszy. Porada 1: Zabawa wygląda efektownie gdy uczestnicy tworzą 3-4 osobowe zespoły. Porada 2: Zabawa weselna wychodzi lepiej gdy uczestnicy nie są do końca trzeźwi. Śmiałość kluczem do zwycięstwa. Porada 3: Stwórzcie 2 zespoły; ustawcie ich naprzeciw siebie w dużej odległości. Wygrywa ten kto pierwszy dotrze do obozu 'wroga’. 47. TELEGRAM (czytają dwie osoby, np. Dróżbowie, napisane fonetycznie) Nie każdy wie, że Pan Młody przed ślubem należał do Klubu Starych Kawalerów. Cały klub przebywa teraz we Włoszech i przesyła telegram z życzeniami. Żeby udowodnić, że naprawdę przebywają we Włoszech będziemy czytać w oryginale i tłumaczyć. Dzień dobry drogi Kamilu Bongiorno Kamillo frajeri bardzo nas cieszy Kontato schizofrenio że się ożeniłeś Liberta kaput w tym uroczystym dla Ciebie dniu Akademio kabaretto życzymy Ci wiele radości i szczęścia La dyscyplina dyktatore pojąłeś piękną żonę Paloma maszkarone po weselu rozpoczniesz normalne życie Katorga, galera, patoga wasz związek będzie pełen miłości Finito amore… potem może przyjdą dzieci Cinquecento bambini zostaniesz ojcem Padre Virgilius będziesz się cieszyć tą perspektywą Silencio mortale dbaj o teściową Arszenikos cyjankare i o teścia Piwencjo kuflozo a zostaniesz doceniony Vizitato prokuratore życzymy Ci Gratulacjone miłej współpracy Non kolaboracjone dużo pieniędzy Forsa finito ładnego mieszkania Apartamento sutereno dobrego samochodu Karocze sireno udanych wakacji co roku Prego ciao Italia Bongiorno ogródek, sekator, działka Tego wszystkiego życzą Ci koledzy ze słonecznej Italii Cavalieros Sicilianos Italianos podpisano koledzy z Klubu Starych Kawalerów Kumplos smutatos Pozdrowienia dla gości weselnych Bongiorno stonka inwazione 48. A KTO SIĘ W STYCZNIU URODZIŁ Kapela lub wodzirej …. „a kto się w styczniu urodził?” …Wszyscy goście urodzeni w styczniu wstają (brawa dla nich). Pozostali im śpiewają … „kieliszek swój do ręki weź i wypij, aż do dna, kieliszek swój do ręki weź i wypij, aż do dna.” W tym czasie piją … i dalej kapela … „a kto się w lutym urodził?” I tak do końca roku. W miesiacach, w których wstają Młodzi muszą się Oni pocałować … i wszyscy wtedy śpiewają … „Ona temu winna, Ona temu winna, pocałować Go powinna…” 49. OBRĄCZKI Wybieramy 2 grupy: 1 grupa z rodziny Pana młodego. 2 grupa z rodziny Pani młodej. Osób ok. 15 w każdej. Każdej osobie dajemy po jednej wykałaczce. Osoby wkładają wykałaczki do buzi i na nich mają przenosić obrączkę drugiej osobie, bez używania rąk. Gdy obrączka spadnie – zaczynają od nowa. Która grupa pierwsza przeniesie obrączkę do końca wygrywa Obrączki są oczywiście Młodej Pary 50. DZIDZIUSIE Dla każdej pary potrzebne będą następujące akcesoria – czapeczka… niemowlęca (można uszyć) – butelka ze smoczkiem (dla niemowląt) – śliniaczek – grzechotka – mogą być pampersy (problem z rozmiarem, to jest opcja, ale z nimi jest śmieszniej) Panowie siedzą na krzesłach trzymając ręce z tyłu, nie mogą pomagać paniom. Panie prosimy na start, jak najdalej od panów. Nalewają napój do butelek, zbierają akcesoria i biegną w stronę swoich partnerów. Zakładają czapeczkę, śliniaczek, pampers … i karmią swoich „dzidziusiów”. Panie zachęcają (poganiają) panów do szybszego picia grzechotką !Zwycięska para otrzymuję nagrodę np. piwo, szampan, wódkę, ew. kanapkę na zagrychę. 51. RODZINNE STO LAT Po kilku pierwszych tańcach, w czasie przerwy, prosimy całą rodzinę pana młodego o powstanie. Panowie nalewają wódkę, następnie cała rodzina śpiewa sto lat i pije za zdrowie rodziny pani młodej. Dziękujemy rodzinie pana młodego i o to samo prosimy rodzinę pani młodej. Później śpiewamy ogólne sto lat dla pary młodej. Jeżeli wesele jest filmowane możemy umówić się z kamerzystą aby stanął na podwyższeniu, tak aby objąć cały parkiet a my prosimy gości po jakimś wesołym tańcu aby na nasze raz, dwa, trzy bardzo głośno krzyknęli w kierunku kamery swoje imię! 52. WYKRYWACZ KŁAMSTW Para młoda siada do siebie plecami a prowadzący zadaje im pytania zaczynające się od „kto” (np. kto z was częściej mówi „kocham cię”?). Panna i Pan Młody mają karteczkę, na której z jednej strony napisane jest „ja” a z drugiej „on” (wersja dla niej) lub „ona” (wersja dla niego). Po usłyszeniu pytania każde musi odwrócić karteczkę z właściwą wg niego odpowiedzią w stronę „publiczności”. Jeśli odpowiedzi są niezgodne – karniaczek albo taniec. 53. BUZIAKI DLA MŁODYCH Młodzi tańczą w środku a goście w kółeczku. Panowie robią jedno kółeczko. a panie za nimi drugie. W trakcie tańca Pan młody dołącza do kółeczka panów, a młoda zostaje sama w środeczku i po kolei daje buziaka każdemu panu w kółeczku Później wraca młody, znowu chwilę tańczy z młodą panowie robią kółeczko na zewnątrz a panie w środeczku pani młoda dołącza do kółeczka pań a młody zostaje sam na środku. Po chwili koniec muzyki. Młody w środku koła klęka na kolanko i wszystkie panie naraz na hurra mają pocałować pana młodego 54. ŚPIEWAĆ KAŻDY MOŻEPaństwo Młodzi stają na środku sali, tyłem do siebie, gromadząc przed sobą zaproszonych przezsiebie gości i przyjaciół (ze strony Pani Młodej jej goście, analogicznie w przypadku PanaMłodego). Na znak wodzireja Pani Młoda zaczyna dyrygować swoim chórem, który śpiewa sto latpóźniej analogicznie Pan Młody. Wodzirej ogłasza zwycięską drużynę. Po skończonej zabawieobydwie drużyny odśpiewują sto lat dla nowożeńców. 82 najpopularniejsze zabawy na wesele 55. KARUZELA DLA PANÓWWodzirej zaprasza na parkiet panów posiadających krawaty. Panie pomagają panom związać sięwzajemnie krawatami. Na znak wodzireja panowie zaczynają tańczyć dookoła w rytm dynamicznejmuzyki. Jeśli żaden z nich nie wypadnie z karuzeli, otrzymują oni nagrodę przygotowaną przezParę Młodą (może to być butelka wódki). 56. ZNAJDŹ SWOJEGO PARTNERAWodzirej zaprasza na parkiet wszystkich panów z bliskiego otoczenia Pani Młodej, Pan Młodyosobiście zawiązuje jej oczy, tak, aby nic nie widziała, pomagają mu w tym druhny. Należyoczywiście zakręcić Panią Młodą tak, aby straciła orientację, lub porosić Panów, biorących w udziałw zabawie o przemieszczenie się. Na znak wodzireja Pani Młoda przystępuje do łapania jednego zPanów na ślepokażdego może dotknąć, ale nie może o nic pytać, a Panowie nie mogą odpowiadać,jeżeli Pani Młoda podejmie decyzję, druhny rozwiązują jej oczy. Wodzirej prosi o przedstawieniesię wybrańca oraz wypytuje go szczegóły znajomości z Panią Młodą. Później zabawa toczy sięanalogicznie wokół Pana Młodego. 57. PAJĘCZYNKA MŁODYCHPotrzebny jest do tego parasol (raczej troszeczkę większy, a nie składana chińszczyzna) i okołobiała włóczka w ok. 20 kłębkach wielkości piłki do Młoda tańczy pod parasolem na środku sali w rytm spokojnej muzyki. Idealnie nadaje się„Preludium weselne” K. Krawczyka, a goście weselni, którzy wczesniej utworzyli krąg wokółMłodej Pary, rzucają tymi kłębkami nad parasolem (osoba, która pierwsza rzuca musi złapać zapoczątek nitki). Goście z drugiej strony łapią te kłębki i przerzucają spowrotem. Efektem jest białapajęczyna otulająca szczelnie parasol, pod którym ukryci są Państwo Młodzi. 58. LICYTACJAIstnieje też obyczaj licytacji ale tym razem uczestniczą w nim i zaproszone panie. Panna młoda stoipo środku a wokół niej licytujący goście. Panowie licytują, żeby Młoda podnosiła co raz wyżejsukienkę, panie natomiast, żeby opuszczała powrotem na podłogę. Pan młody lub jego drużbachodzą z cylindrem i zbierają licytowane sumy. Kiedy wreszcie oczom ukarze się podwiązka,zdejmuje ją pan młody i wręcza wygrywającemu, który oczywiście staje się teraz super gwiazdawieczoru. 59. PaczuszkaPaczuszka wędruje od rąk do rąk aż nie trafi do Pani Młodej – a w paczuszce niespodzianka. Hej Wesele Weselisko przybyli goście Ci co mieszkają daleko i Ci co mieszkają bliskoHej Wesele Weselisko (imiona pary młodej). Parze Młodej trzeba wigoru dodać i na dalszą życiadrogę przygotować. Więc w niczym nie będziemy Wam folgować. Na początek prosimy naśrodeczek, przygotujcie nóżki do długich wycieczek .Oto jest paczuszka dla żartu przyniesiona, zaraz będzie przez męża-żoneczce wręczona (przekazujepaczuszke mlodemu).-Kochana(imie młodej) masz paczuszkę w swoich rączkach możesz ją obejrzeć z każdej strony ,alejeszcze nie jest Twoja .Zanieś ją Panu co najdalej siedzi niech on się teraz nad paczuszką biedzi(mlodawybiera delikwenta)-nie zapomniano o Tobie i nie bez racji ,rozejrzyj się i oddaj paczuszkę Pani w suknia jest pięknego kroju ,ruszaj dalej z tą paczuszką do boju -Idz za serca głosem oddaj panuz największym nosem-Na wybór ten niech się pan nie gniewa, musi pan być szybki i szukać pani co ma najładniejszełydki-Nóżki masz jak sarenka ,wiec popisz się tanecznym ruchem i poszukaj pana z największymbrzuchem-Nie ma co robić krzyku o Twoją kule ,poszukaj pani co ma najładniejszą fryzure-Buzia i fryzura pasują do siebie- wyglądasz jak anioł w niebie, ale paczuszka nie dotarła do celu –musisz znależc pana co łysina przoduje ale sie z nią dobrze czuje-Mój przyjacielu możesz być dumny bo przeważnie ją mają ludzie rozumni , nie zastanawiaj sięwielePoszukaj pani co ma oczy jak gwiazdy ,oddaj te paczuszkę w miarę szybko, bo już tyle drogiprzebyła ado celu nie trafiła -a w nagrode panna ta długiego buziaka Ci da-Panienko panieneczko rozejrzyj się deczko ,gdzie stoi chłop jak wieża tam do niego zmierzaj 60. Taniec z parasolkąPo mnóstwie tych szalonych zabaw, przyszedł czas na coś spokojniejszego. Potrzeba wam dużyparasol, confetti oraz serpentyny. Para młoda tańczy (np. walca) pod parasolem, natomiast goście zewszystkich stron rzucają w ich kierunku confetti oraz serpentyny. Będzie to niezwykły momentrównież dla fotografa ślubnego, który będzie miał okazję do wykonanie pięknych i romantycznychzdjęć pary młodej. 61. Czy panna młoda zna pana młodego od stóp do głów?To bardzo zabawna gra, ale tylko jeśli odpowiedź na powyższe pytanie brzmi: TAK! Tym razempanna młoda winna opuścić salę. W tym czasie wybrani panowie wchodzą na ustawione w jednymrzędzie krzesła oraz podnoszą spodnie do kolan. Następnie na salę jedna z osób przyprowadzapannę młodą, która ma zakryte przed rzędem mężczyzn, za pomocą dotyku stara się poznać, która z odkrytych łydeknależy do jej męża. Po wybraniu mężczyzny, panna młoda powinna pocałować pana, mając ciąglezakryte oczy, aby upewnić się, że dobrze wybrała. Pozostaje więc pytanie: czy zna swojego mężaodpowiednio dobrze, aby móc go rozpoznać? 62. MISS TWARDEGO POŚLADKANa każdym weselu wybiera się jakąś miss… Wybierzmy miss twardego pośladka! Wręczamychętnym paniom, słabo napompowane baloniki. Aby wygrać, Panie muszą przebić baloniki swoimipośladkami… Świadkowie ustawiają krzesła, ustalają linię startu, na wcześniej umówiony znakstartu wszystkie panie biegną do swojego krzesła, na które kładą balon, następnie siadają na niego,tak aby go przebić… 63. CHOCHELKIZabawa dla kilkunast osób, które tańczą w okręgu, przekazując sobie w rytm muzyki wazowąłyżkę. W momencie gdy muzyka się zatrzyma, ostatnia osoba, która będzie w rękach trzymać łyżkę,musi karnie wypić wódkę z rekwizytu, który będzie trzymać w dłoniach – chochli. 64. WYŚCIG CEBULEKDo zabawy staje pięć osób. Każdej z nich przywiązujemy z tyłu do szlufki na 30-40cmodcinku mocnej nitki cebulę, jak największą. Ustawiamy graczy w linii i wyznaczamy dystans, zawodnikami ustawimy pudełka, małe, najlepiej po zapałkach. Zabawa polega na tym,aby ruchami bioder rozkołysać cebulki, którymi należy dopchać pudełka do cebuli można użyć marchewek… więcej zabawy i sugestywnych skojarzeń. Żeby byłośmieszniej można prosić ojców pary młodej, pana młodegooraz świadka. Zespół komentuje przebieg zabawy w wiadomy Zwycięzca musi zjeść swoją cebulkę, popijając alkoholem. 65. Z bułką tartą Wybieramy kilku panów i ustawiamy ich w rzędzie. Każdy z nich dostaje po kieliszku tartej bułki do zjedzenia w jak najkrótszym czasie. Pierwszy, który skończy musi zagwizdać 'Sto Lat’ dla młodej pary. Nie popijamy :) 66. Podaj dalej Często organizowana na początku. Wszyscy stają w kółku, zabawę zaczyna Młoda Para przekazując sobie pocałunek. Następnie pocałunek przekazywany jest dalej przez całą salę od jednego gościa do następnego, dopóki nie wróci do Pary Młodej. 67. Marynarki Goście dobierają się parami. Panowie koniecznie muszą założyć marynarki. Zespół zaczyna grać, pary tańczą. W pewnym momencie muzyka cichnie, panowie ściągają marynarki, przekładają na lewą stronę a następnie zakładają na siebie. Panie mogą pomagać. Ostatni, któremu się to uda odpada. Kolejną piosenkę tańczą pozostałe pary. Gdy muzyka ucichnie analogicznie jak poprzednio panowie ściągają marynarki, przekładają ponownie na prawą stronę i zakładają na siebie. Zabawa trwa do wyłonienia zwycięzcy. 68. Orbitek Szukamy ochotników. Chętni stają, pochylając się tak aby czołem dotknąć opartego o parkiet kija (ok. 1m. długości). W takiej pozycji wykonują dziesięć obrotów w jedną stronę (np. lewo), w równym tempie. Pozostali gości głośno liczą i pilnują aby wszyscy wykonali równo taką samą ilość obrotów. Następnie zawodnicy ścigają się do np. ustawionej na końcu sali butelki. Jak łatwo się domyśleć po tylu obrotach spotęgowanych wypitym alkoholem, niektóre „planety” mogą wypaść ze swoich orbit :) Dla bezpieczeństwa kilku gości może stać na drodze wyścigu i wyłapywać mniej odpornych zawodników. Wygrywa ten, który dotrze do butelki w najkrótszym czasie (przyda się stoper). Dla zabawy możemy nagrodzić najwolniejszego – za wytrwałość :) 82 najpopularniejsze zabawy na wesele 69. Coś dla sprawnych fizycznie Goście dobierają się parami. Panowie stają w kółku. Panie stoją za swoimi partnerami. Gdy zespół zaczyna grać, panie wskakują panom na plecy, zeskakują, obiegają całe kółko, przechodzą pod nogami panów, przechodzą za plecy i wskakują. Ostatnia para odpada a pozostali bawią się dalej – do wyłonienia zwycięzcy 70. Kto jest kto W konkursie bierze udział para młoda oraz jak najwięcej gości. Najpierw sadzamy panie z Panną Młodą w środku a Pan Młody z zawiązanymi oczami musi znaleźć swoją wybrankę po wymienionej części ciała (najczęściej nos, uda, biust). Zabawa trwa do skutku. Następnie role się odwracają i to Panna Młoda szuka. Najczęściej wybierany jest nos tym niemniej zdarza się pępek, pośladki lub po pocałunku. 71. Sznurek Na jednym końcu sali ustawiamy zawodników a na drugim stawiamy butelkę wódki. Na znak prowadzącego gracze ustawiają na podłodze sznurek ze swoich ubrań, które mają na sobie. Wygrywa osoba, której uda się ułożyć sznurek tak długi aby dosięgnął butelki. 72. Sznurek 2 Tworzymy dwie drużyny po minimum 10 osób tworząc dwa wężyki. Każda osoba w drużynie musi przeciągnąć sznurek przez obie nogawki i odpowiednio podawać go dalej tak aby dotarł do osoby stojącej na przodzie. Jeżeli sznurek się zerwie, drużyna zaczyna od nowa. Wygrywają Ci którzy jako pierwsi przeciągną sznurek. 73. Taniec w kółeczku Zespół gra walca, a wszyscy goście tańczą w dużym kole. W czasie walca zespół nakazuje wykonywać następujące czynności: panowie biorą na ręce partnerkę łączymy się po dwie pary łączymy sie po następne dwie pary (czyli razem 4 pary) panie tańczą w środku kół panowie łapią się mocno za rece panie siadają na rękach i łapią panów za szyje panowie tańczą w środku kół panowie odwracają się i tańczą z panią do której się odwrócili, zatrzymujemy muzykę i partnerzy stają naprzeciw siebie, a zespół w dalszym ciągu nakazuje wykonywać dalsze czynności i wskazywać palcem -moja głowa – twoja głowa – moje ucho – twoje ucho – mój nos – twój nos moja broda – twoja broda – moja pierś twoja pierś 74. Przechodzenie pod sznurkiem Do tej zabawy potrzebny nam będzie kawałek sznurka, linki itp. długości około 3-4 m. Wybieramy z gości weselnych kilka par. Dwóm osobą każemy stanąć na środku sali, ze sznurkiem rozciągniętym między sobą. Pozostałe osoby stają po jednej stronie rozciągniętego polega na tym, że w takt muzyki granej przez orkiestrę, wszystkie pary tańczą i w międzyczasie przechodzą pod rozciągniętym sznurkiem, raz w jedną, a następnie w drugą stronę. Osoby, które tzymają sznurek, trzymają go na początku wysoko, ale z każdym przejściem wszystkich tańczących par na drugą stronę obniżają go coraz niżej. Osoby tańczące ze sobą muszą trzymać się caly czas siebie, nie mogą się puścić. Odpada para, która dotknie sznurka lub w trakcie przechodzenia pod sznurkiem nie będzie się trzymać między sobą. Oczywiście wygrywa ta para, która zostanie na samym końcu. 75. Ubierz się. Zgłasza się na ochotnika czterech panów. Ustawia się 4 krzesła oparciami do siebie, tak żeby oparcia tworzyły kwadrat. Każdy z Panów siada na krześle. Zdejmuje marynarkę i wiesza ją na oparciu. Orkiestra prosi, żeby panowie przeszli o dwa krzesła w prawo. Siadają, zdejmują krawat i wkładają do kieszonki marynarki( widaomo, że nie własnej). Następnie przesuwają soę o trzy krzesła w lewo, tam zdejmują but i zostawiają go obok krzesła. Dalej o 6 krzeseł w prawo i tam zostawiają w bucie skarpetkę. Potem jeszcze robie ze dwa niepełne okrążenia. Ktory pierwszy się ubierze wygrywa butelkę. 76. Druga twarz Tą zabawę często łączy się z innmi zabawami tak aby obie osoby w parze miały możliwość się wykazać. Tak więc wybieramy cztery pary. Do zabawy należy przygotować dwie pary pończoch. Panowie siadają na krzesełkach, a Panie zakładają Panom pończochy na głowy. Para młoda występuje w roli jury i ma za zadanie wybrać najzabawniejszą twarz wesela. Zabawa polega na tym że Panie kolejno zdejmują panom pończoszki z twarzy, ciągnąc za węzełek zawiązany na końcu każdej pończoszki. 77. Buciki weselne Ta zabawa weselna jeśli tak można ją nazwać ma swoje miejsce na samym początku oczepin. Goście zabierają buty Parze młodej podczas zdejmowania welonu i muchy. Zadaniem Pana Młodego jest wykupienie bucików małżonki i swoich alkoholem. Często do tej sytuacji można usłyszeć przygrywki orkiestry w stylu: „Panie Młody nie bądź Felek wykup młodej pantofelek, pantofelek jest malutki i kosztuje litra wódki. 78. Mumia z papieru Jest to bardzo prosta gra. Należy wybrać od 10 do 12 osób i podzielić je w pary. Jedna osoba z pary stoi nieruchomo, podczas, gdy druga osoba zawija swojego partnera w papier toaletowy. Od stóp do głów, tak aby stworzyć papierową mumię. Możecie użyć także kolorowego papieru dekoracyjnego czy bibuły. Para, która stworzy najładniejszą mumię wygrywa! 79. Konkurs na parę idealną Dzięki tej zabawie goście będą mogli poznać lepiej parę młodą i zadać jej kilka pytań zupełnie anonimowo! Zasady: Prowadzący lub wodzirej winien wytłumaczyć parze, że zada im kilka pytań, na które powinni szczerze odpowiadać. Para siada na krzesłach odwrócona do siebie plecami. Otrzymują oni tabliczki lub baloniki z napisem: Ja i On (dla Panny Młodej) oraz Ja i Ona (dla Pana Młodego). Prowadzący imprezę wcześniej powinien przesłać wśród gości koszyk, do którego mogli oni wrzucać swoje pytania na przygotowanych karteczkach papieru. Po wybraniu pytania – para na ustalony sygnał powinna odpowiedzieć na nie w tym samym czasie. Oto kilka przykładowych pytań: Kto odkurza? Kto zmywa naczynia? Kto najbardziej chrapie? Kto pierwszy kogo poderwał? Kto wyrzuca śmieci? Kto ścieli łóżko? Kto spędza jak najwięcej czasu w łazience? Kto pierwszy zaczął wspominać o ślubie? Kto pierwszy wraca do domu z pracy? 80. REWIA MODY Zabawa polega na skompletowaniu przez Dja lub wodzireja kilku zestawów damskich obcisłych ciuszków w które przebiorą się podpici zadaniem będzie zaprezentowanie się na wybiegu (np. w kole gości) kolejno. Para Młoda wybiera zwyciężcę, ale nie tylko po prezentacji. Panowie za zadanie będą mieć zatańczyć, po pierwsze Walca, po drugie taniec dyskotekowy, i po trzecie taniec erotyczny. Dla najlepszego FLASZECZKA. 81. ZABAWA W KOTKA I MYSZKĘ Panna młoda staje w kółku otoczona przez inne panny, (jeśli jest ich za mało mogą być mężatki) Zadaniem pana młodego jest przedostać się do żony, a zadaniem panien nie dopuścić go – taka zabawa w kotka i myszkę, tylko myszka nie ucieka 82. MISS TWARDEGO POŚLADKA Na każdym weselu wybiera się jakąś miss… Wybierzmy miss twardego pośladka! Wręczamy chętnym paniom, słabo napompowane baloniki. Aby wygrać, Panie muszą przebić baloniki swoimi pośladkami… Świadkowie ustawiają krzesła, ustalają linię startu, na wcześniej umówiony znak startu wszystkie panie biegną do swojego krzesła, na które kładą balon, następnie siadają na niego, tak aby go przebić… Najlepsza lista!! Na żadnej innej stronie nie znalazłem tylu zabaw, super! User Review (25 votes) Zabawy weselne to nieodłączna część uroczystości weselnych, na które czeka większość gości. Coraz więcej młodych par rezygnuje jednak z zabaw, które mogłyby wprowadzić przybyłych w zakłopotanie. Jakie zabawy weselne wybrać, aby zachować klasę? Oto najciekawsze propozycje. Po ślubie kościelnym czy cywilnym przychodzi czas na wesele, podczas którego goście opijają zdrowie pary młodej. Podczas wesela każda para młoda stara się zapewnić gościom jak najwięcej atrakcji weselnych, czy to w postaci prezentów dla gości weselnych, czy to w postaci zabaw weselnych. Najczęściej na zabawy decydujemy się podczas oczepin, kiedy to panna młoda rzuca swoim welonem ślubnym, a pan młody muszką. Zabawy weselne pojawiają się również drugiego dnia wesela. Coraz więcej młodych par odchodzi jednak od gier, które mogłyby gości wprowadzić w zakłopotanie i decyduje się na zabawy weselne z klasą. Jakie zabawy oczepinowe będą najlepsze? Oto najciekawsze propozycje. Zobacz także: Jak zorganizować ślub w plenerze? Zapoznaj się z wszystkimi formalnościamiZabawy weselne - od czego zacząć?Zanim zdecydujecie się na konkretne zabawy weselne, warto porozmawiać z zespołem lub DJ-em, który pojawi się na weselu. Aby całość przeszła bez większego stresu, należy konkretnie umówić się z wodzirejem na to, co podczas gier powinno się pojawić, a co zdecydowanie odpada. Dobierzcie również zabawy odpowiednie do wieku gości, postarajcie się, aby były zróżnicowane i nikogo nie wprawiały w zakłopotanie czy konsternację. Zabawy weselne - oczepinoweIstniej wiele zabaw oczepinowych, jednak jedynie kilka z nich jest regularnie wykorzystywana. Oczywiście podczas oczepin panna młoda rzuca welonem, a pan młody muchą lub krawatem. Istnieje również coś takiego jak wykupowanie butów czy innych dodatków, które zostały zabrane młodej parze. Jeśli jednak chcecie zaskoczyć gości czymś innym, warto pomyśleć nad którąś z tych propozycji:1. Chłopiec czy dziewczynka - w tą zabawę zaangażowani są jedynie pan młody i panna młoda. Para zasiada na dwóch krzesełkach obrócona do siebie plecami, orkiestra przygrywa melodię. W pewnym momencie wodzirej zatrzymuje muzykę, a młodzi odwracają się do siebie. Jeśli odwrócą się w tym samym kierunku, w przyszłości urodzi się im chłopiec, jeśli w przeciwnym, będą mieli dziewczynkę. 2. Test zgodności - sadzamy parę młodą na dwóch krzesełkach odwróconych do siebie plecami. Panna młoda ma jeden swój but i jeden but pana młodego. Podobnie w drugą stronę. Wodzirej zadaje pytania, a młodzi decydują, kto bardziej pasuje do odpowiedzi i podnoszą odpowiedni but. Przykładowa lista pytań: kto pierwszy powiedział "kocham Cię"? kto lepiej prowadzi samochód? kto będzie trzymał kasę? kto ma fajniejszych teściów? kto pierwszy wyciąga rękę po kłótni? kto pierwszy zasypia w łóżku? kto pierwszy nawiązał znajomość? kto będzie zmywał po posiłkach? kto będzie rządził w sypialni? 3. Fanty - to zabawa dobra na oczepiny, kiedy goście, którzy zabrali młodym na przykład buty, muszą coś zrobić, aby dostać wódkę. Dopiero wtedy mogą oddać im ich własność. Zadaniem osoby, która ma buta lub podwiązkę jest przyniesienie fanta, o którego poprosi zespół, to może być niemalże wszystko: zegarek, zapalniczka, biżuteria, kwiaty czy koszula. 4. Zabawa w kotka i myszkę - to popularna zabawa, która najczęściej organizowana jest przed oczepinami i rzucaniem przez młodą welonem. Panny otaczają siedzącą na krzesełku pannę młodą i starają się nie dopuścić do niej pana młodego. Zadaniem męża jest dostanie się do ukochanej. Zobacz także: To najpiękniejsze podziękowania dla rodziców, jakie można sobie wyobrazićZabawy weselne - z klasą i śmieszne1. Gorące krzesła - to bardzo popularna zabawa, którą można spotkać na wielu weselach. Tego typu gry znamy już od dzieciństwa, kiedy to ustawiało się w kółku kilka krzeseł i tańczyło wokół nich. Przegrywał ten, kto nie zdążył usiąść na siedzeniu. Krzeseł musi być zawsze o jedno mniej niż uczestników. 2. Świstak - do tej zabawy potrzebujemy dwóch drużyn, każda z nich powinna składać się z 4 osób. Najlepiej jeśli drużyny będą podzielone na tę od strony pani młodej i tę od strony pana młodego. W takim ułożeniu możemy liczyć na większą rywalizację. Ustawiamy dwa rzędy krzeseł, na których zasiadają uczestnicy ustawieni do siebie twarzami. Każda z osób ma inne zadanie do wykonania. Wygrywa ta drużyna, która pierwsza wykona wszystkie zadania. Pierwsza osoba musi jak najszybciej zjeść banana. Druga osoba musi jak najszybciej zjeść dwa kawałki ciasta. Trzecia osoba pompuje balon tak, aby pękł. Czwarta osoba ma najtrudniejsze zadanie. Musi zjeść pół szklanki bułki tartej i zagwizdać młodej parze "Sto lat". Zjedzenie bułki tartej skutecznie utrudni to zadanie. 3. Kuszenie Adama - to bardzo stara i grzeczna zabawa, przy której można się jednak świetnie bawić. Na parkiet zapraszamy 4 albo 5 par. Kobiety dostają przywiązane na sznurku jabłko, a ich mężczyźni bez użycia rąk muszą je skonsumować. Im większe jabłko i dłuższy sznurek, tym zadanie staje się trudniejsze. 4. Taniec na gazecie - to zabawa weselna, która może rozbawić, a jednocześnie jest utrzymana na odpowiednim poziomie. Na parkiet zapraszamy kilka par i rozdajemy im duży format gazety. Zespół zaczyna grać i pary tańczą, przegrywa ta para, która wypadnie poza obszar gazety. Oczywiście z czasem zaczynamy składać arkusz i tym samym podnosimy poziom Jezioro łabędzie - to zabawa dla panów, którzy mogą zaprezentować swoje zdolności baletmistrzów. Oczywiście wychodzą na środek i próbują zatańczyć "Jezioro łabędzie". Wygrywa ten, który zbierze największy aplauz od płci przeciwnej. 6. Kareta - to bardzo widowiskowa zabawa, przy której jest dużo śmiechu. Potrzebujemy do niej kilku ochotników i krzeseł. Na środek wychodzi 9 osób, każda z nich ma przypisaną rolę: Król, Królowa, 4 koła karety, woźnica i 2 konie. Zabawa polega na szybkim reagowania na opowiadaną historię. Osoba, do której została przypisana dana postać, kiedy tylko usłyszy swoje "imię", musi wstać i szybko obiec dookoła krzesło, na którym siedzi. Ten, kto tego nie zrobi, albo zrobi to jako ostatni, musi wypić pół kieliszka wódki bez popitki. Mała podpowiedź do historii: na słowo kareta muszą wstać: woźnica + koła + król + królowa, na słowo zaprzęg: woźnica + koła + król + królowa + konie. Oto 2 alternawtyne teksty, które opowiadają historię Króla i Królowej:Wersja 1. Dawno, dawno temu żyli sobie król z królową. Mieli konie, karetę i woźnicę. Kiedyś król zawołał woźnicę i tak mu powiedział: "Woźnico zaprzęgaj konie do karety, bo królowa chce pojechać na spacer". Posłuszny woźnica poszedł i zapiął konie do karety. Kiedy król z królową wsiedli do karety, król zawołał: "Woźnico daj koniom znak do jazdy". I pojechali. Para królewska jedzie w swej pięknej karecie przez okolicę, nagle prawy koń okulał, lewemu koniowi nic się nie stało. Przestraszony król zawołał: "Woźnico, woźnico, mój drogi woźnico, sprawdź, co się stało". Królowa ze strachu zemdlała, a woźnica znalazł w kopycie prawego konia gwóźdź i go wyciągnął. W kopycie lewego konia nie znalazł nic. Po chwili zniecierpliwiony król zwraca się z pytaniem do woźnicy: "Woźnico, woźnico, mój drogi woźnico czy wszystko w porządku?" Woźnica odpowiada ,że tak. Siada na koźle i daje koniom znak do jazdy. Para królewska w swej pięknej karecie, złotej karecie jedzie dalej. Po chwili król wychyla się z okna karety i mówi do woźnicy: "Woźnico, woźnico, mój drogi woźnico, zatrzymaj konie, bo królowa chce zaczerpnąć świeżego powietrza". Woźnica zatrzymuje konie i kareta staje. Z karety wysiada król i królowa. Nagle w oddali słychać grzmot - zaczyna padać deszcz, wszyscy są mokrzy, nie ma co czekać - król zarządza powrót na zamek. Po przybyciu na zamek konie zatrzymują się i król i królowa wysiadają z karety. Król woła do woźnicy: "Woźnico, mój drogi woźnico wyprzęgnij konie i odstaw karetę". Zadowolona i szczęśliwa królowa pyta po chwili: "Woźnico czy odstawiłeś konie i karetę?" Woźnica odpowiada, że tak. "Dziękuję ci woźnico, mój drogi woźnico" - odpowiada 2. Dawno, dawno temu żył sobie Król i Królowa. Król i Królowa ze swoim woźnicą bardzo lubili jeździć swoją karetą. Kareta miała 4 koła: prawe przednie, lewe tylne, lewe przednie i prawe tylne. Lewy koń był biały, a prawy koń był czarny. Pewnego dnia Królowa rzekła do swego Króla: "Królu mój, Królu mój wspaniały, Drogi Królu, powiedz woźnicy żeby przygotował konie i sprawdził koła, bo na ostatnim spacerze był problem z prawym tylnym kołem." Woźnica zaprzągł konie i karetę. Sprawdził prawe tylne koło, rzucił okiem na lewe przednie koło, potem rzekł do Króla: "Królu mój, nasz wspaniały Królu, najukochańszy Królu, kareta i konie są gotowe." Królowa z Królem wsiedli do karety i pojechali na piękną łąkę. W pewnym momencie Królowa rzekła do Króla: "Usiądź sobie Królu, kochany Królu, mój ty najukochańszy Królu. Powiedz woźnicy, by nakarmił oba konie i przygotował karetę na następny dzień abyśmy mogli wybrać się jeszcze raz sami." Król rzekł do Królowej: "Królowo moja, moja kochana Królowo, Kocham Cię moja Królowo i dał jej słodkiego całusa."Bądź na bieżąco! Polub Chillizet na FacebookuSzukasz sukienki na wesele. Oto najmodniejsze propozycje na sezon letni 2018: Galeria Sukienki na wesele Autor: Anna Respondek Każdy lubi od czasu do czasu spróbować swoich sił w jakiejś dobrej zabawie. Jednak, żeby zaanagażować dorosłych w taką zabawę czasem trzeba się postarać. No bo nie oszukujemy się – zabawa kojarzy nam się głównie z również: Najaktywniejsze półkolonie dla dzieci w WarszawieDlatego przedstawiamy naszą listę pomysłów gier na każdą okazję. Zabawy, które nie wymagają specjalnego sprzętu a na pewno sprawią dużo radości każdej grupieGotowi?Zaczynamy!Table of content - przeskocz do swojej gryNajciekawsze gry i zabawy integracyjne dla dorosłych:(kliknięcie w jedną z gier przeniesie Cię do opisu)1. Możliwości2. Łuuup3. Węzeł Gordyjski4. Tratwa5. Pole Minowe6. Szok Elektryczny7. Bez SłówZacznijmy od początku – czym w ogóle jest zabawa?Zabawa to swobodna czynność wykonywana dobrowolnie dla przyjemności i bez względu na jej końcowy rezultat. Przebiega w pewnym porządku i według określonych reguł. Zabawa integracyjna z kolei skupia się na czynnościach w grupach, które mają na celu nawiązanie przyjaznych relacji społecznych w swobodnej formie. Często zabawy integracyjne stosowane są jako swego rodzaju Energizery, czyli aktywności wprowadzane „na rozruch” podczas konferencji czy szkoleń. W tym zestawieniu skupimy się jednak na prostych zabawach integracyjnych dla grup dorosłych, których celem będzie polepszenie relacji między uczestnikami. WAŻNE: zabawy są super dla osób, które już się nieco znają 🙂 Zaletą tych wariantów jest ich prosta forma, dzięki czemu gry mogą być przeprowadzone bez specjalistycznej wiedzy. Przyjmujemy tutaj, że odbiorcami są osoby numer 101. Możliwości:Przygotowanie: Dzielimy grupę na kilka drużyn. Każda z drużyn otrzymuje jeden inny przedmiot. Zadanie: Zadaniem drużyny jest wymyślenie jak największej liczby możliwych zastosowań danego przedmiotu. Im kreatywniej tym lepiej, ale każde zastosowanie powinno być uzasadnione. Po krótkim czasie przygotowań drużyny po kolei przedstawiają w formie kalamburów (pokazują bez użycia słów) wymyślone przez siebie zastosowania. Zadaniem pozostałych ekipy jest odgadnięcie danego zastosowania. Można realizować tę grę tylko dla zabawy lub na zasadzie rywalizacji, wtedy np. każde odgadnięcie to punkt dla drużyny, która pokazuje i dla ekipy która zgadła. Liczba graczy: Zabawa przeznaczona jest dla 10 – 80 numer 2Łuuup:Przygotowanie: Uczestnicy stają w kole twarzą do siebie. Przykładają do oczu dłonie tak jakby to była lornetka. Ważne jest by nie odrywali dłoni od twarzy, co ogranicza widzenie na boki. Zadanie: Zabawę rozpoczyna losowo wybrana osoba. Gdy wykona krótki ruch prawej dłoni oddalający i powracający do oka i wyda jednocześnie krótki dźwięk ,,łup!” to kolejka przechodzi do pierwszej osoby po jej prawej stronie. Ale teraz uwaga!Jeżeli zrobi długi ruch oddalający i potem powracający wraz z synchronizowanym i analogicznie dłuższym dźwiękiem ,,łuuuuup!” to kolejka przesuwa się do drugiej osoby po prawej. Jeżeli wykona dany ruch lewą dłonią, to analogicznie kolejka przejdzie na pierwszą lub drugą osobę po jej lewej stronie. Ważne jest, by wszystko działo się możliwie jak najszybciej. Dźwięk ,,łuup” i tempo przekręcania głów przez uczestników są komiczne i każdy z pewnością na długo zapamięta tę zabawę. Istotne jest jednak by dobrze wyjaśnić te dosyć absurdalne zasady dorośli uczestnicy tej zabawy integracyjnej powinni poczuć się jak gdyby wrócili do graczy: Zabawa przeznaczona jest dla 8-20 numer 3Węzeł gordyjski:Przygotowanie: Jest to „legendarny klasyk” wśród zabaw integracyjnych z elementami team buildingu. Uczestnicy ustawiają się w kole zachowując niewielka odległość pomiędzy sobą. Zadanie: Wszyscy zamykają oczy, po czym wyciągają przed siebie prawą rękę. Powoli zbliżają się do siebie z zamkniętymi oczami i łapią pierwszą napotkaną dłoń. Następnie otwierają oczy i łapią drugą ręką dłoń innej osoby, z którą nie są jeszcze złączeni. Gdy wszyscy uczestnicy zostaną połączeni można zauważyć, że utworzyli solidny węzeł ze swoich rąk i ciał. Zadaniem grupy jest rozwiązanie tego supła i ustawienie się w „rozplątanym” kręgu. Podstawową zasadą jest zakaz puszczania złapanych wcześniej rąk. Można za to obracać się, kucać, przechodzić pod i nad ramionami tak jak podpowiada wyobraźnia. Liczba graczy: Zabawa przeznaczona jest dla 5-16 uczestników na jeden numer 4 Tratwa:Przygotowanie: Grupa zbiera się na przygotowanym kocu „tratwie”. Zadanie: Gracze “wyruszyli” w daleki rejs po oceanie, więc nikt nie może z tratwy wypaść lub jej opuścić. Zadaniem grupy jest przewrócenie koca na drugą stronę bez użycia rąk. Liczba graczy: W zależności od rozmiaru koca/płachty zabawę polecamy dla grup 4-10 numer 5 Pole minowe:Przygotowanie: No obszernym terenie, najlepiej na świeżym powietrzu, rozkładamy różne przedmioty np. pluszowe zabawki. Dodatkowo układamy kartki papieru A4 w losowo wybranych miejscach oraz ustalamy miejsce startu i metę. W drużynach tworzymy 2 grupy. 1 grupa z zasłoniętymi oczami, które ustawiają się gęsiego trzymając ręce na barkach lub dowolnie trzymając się za ręce. 2 grupa, mniejsza, stoi poza wyznaczonym terenem zabawy. Zadanie: Zadaniem grupy stojącej poza terenem jest werbalne poinstruowanie ,,niewidomej” ekipy w taki sposób, by zebrała jak najwięcej pluszaków i dotarła do mety. Oczywiście nie może przy tym wpaść na minę (kartkę papieru). Punkty przyznawane są za liczbę zdobytych pluszaków, jak i za czas dotarcia. Dużo zależy od dostępnego terenu oraz wielkości grup. Liczba graczy: Zabawa przeznaczona jest dla 12 – 40 numer 6Szok elektryczny:Przygotowanie: Potrzebna jest linka, dwa punkty jej zaczepienia oraz ewentualnie taśma samoprzylepna do zamocowania. Zadanie: Drużyna ma za zadanie przejść z jednej strony na drugą nad poziomo zawieszoną linką. Oczywiście, by było trudniej cała drużyna musi mieć ze sobą cały czas kontakt fizyczny np. poprzez trzymanie ręki na barku innego uczestnika, trzymanie się za ręce itp. W przypadku gdy uczestnicy nie czuja się komfortowo z kontaktem fizycznym można zastosować przedłużenie połączenia innymi przedmiotami. Drużyna spełni swoje zadanie, gdy cała znajdzie się po drugiej stronie nie rozłączona. Zadanie można realizować w kilku oddzielnych grupach na graczy: Zabawa przeznaczona jest dla 5 – 40 numer 7Bez słówPrzygotowanie: Jest to w zasadzie prosta koncepcja różnych zabaw, które mają jedną zasadę: nie można używać słów. Utworzone zespoły dostają konkretne zadanie od prowadzącego np.: ustawić się w kolejności od najstarszej osoby. Zadanie: Uczestnicy muszą jak najszybciej ustalić kolejność bez użycia jakichkolwiek słów. Oczywiście można to śmiało urozmaicać i dawać konkretne zadania: utworzenie ze swoich ciał litery G lub łodzi podwodnej. Liczba graczy: Zabawa przeznaczona jest dla grup liczących 8 – 40 widzisz temat gier i zabaw integracyjnych dla dorosłych uczestników jest dość szeroki – i może sprawić, że nawet najbardziej doświadczony życiowo uczestnik zabawy znowu poczuje się jak dziecko?A jakie są Wasze ulubione gry i zabawy integracyjne dla dorosłych fot. Adobe Stock, Maria Sbytova Wyzwania, zabawy i zadania do kalendarza adwentowego urozmaicają czas oczekiwania do świąt. 24 pomysły dla dzieci i dorosłych - np. instrukcja do odnalezienia upominku, przepis do wykonania całą rodziną, wspólne przygotowywanie świątecznych stempli z ziemniaków. fot. Adobe Stock, Maria Sbytova Przywykliśmy do umieszczania w okienkach kalendarza adwentowego upominków i słodyczy. Można też włożyć do niego karteczki z pomysłami na zabawę, złożoną wydrukowaną kolorowankę czy zadania do wykonania, które zbliżą was do siebie. 24 zadania do kalendarza adwentowego dla rodziny Narysuj lub wydrukuj choinkę, którą dziecko ma pokolorować i ozdobić wedle uznania. Napisz początek zdania: „Jestem wdzięczny/wdzięczna za...” - niech dziecko dokończy zdanie i wymieni ok. 3-5 rzeczy lub sytuacji, za które jest wdzięczne rodzicom, bliskim czy po prostu dlaczego czuje się szczęśliwe. Przygotuj na kartce listę książek na dany dzień. Po porannym wyjęciu zadania z kalendarza adwentowego, dziecko musi odnaleźć tytuły na półce - możecie przeczytać je przed snem. Odnotuj na kartce instrukcję do znalezienia upominku: np. „To coś jest w pokoju z szarymi zasłonami, tam gdzie skrywają się serwetki...”. Jako zadanie do kalendarza adwentowego może posłużyć też przepis do wykonania razem: upieczcie razem proste ciastka maślane o korzennym aromacie. Zanotuj trzy tytuły książek, których nie macie. Niech dziecko wybierze jeden z nich i wybierzcie się do księgarni lub biblioteki. Ważne: sprawdź, czy w tych miejscach te książki realnie są :-) Włóż do kalendarza adwentowego pocięte paski kolorowego papieru - niech dziecko odgadnie, co będziecie z nich robić - papierowy łańcuch. Jeśli twoje dziecko lubi zabawy plastyczne i nie boi się wyzwań, zamieść w kopercie lub torebce na dany dzień instrukcję, jak zrobić masę solną. Jako zadanie do kalendarza adwentowego potraktuj też wspólnie robione świąteczne stemple! Przygotuj ziemniaki, z których będziecie wycinać gwiazdę, piernikowego ludzika czy po prostu różne kształty, a następne przyozdabiajcie nimi np. wcześniej narysowaną choinkę. Jeśli twoje dziecko jest już uczniem, nie powinnaś obawiać się zabawy z klejem na gorąco. Zróbcie razem świąteczne ozdoby z szyszek. Przyda się sztuczny śnieg, farby w sprayu i świąteczne dodatki - przejrzyj dekoracje sprzed lat i przygotuj je wcześniej. Zadaniem może też być ich odszukanie, co czasem może zająć i pół dnia ;) Skoro już macie wyciągnięte ozdoby choinkowe... Zaplanuj według dat kolejne zadanie do kalendarza adwentowego: wspólne ozdabianie i odnawianie starych bombek. Może niektóre są gładkie i „nudne”? Warto ozdobić je brokatem lub wykorzystać... żarówki i zrobić bałwanki z żarówek. Cenne są też bombki DIY np. trójwymiarowe z tektury lub filcu: przejrzyj nasze pomysły na ozdoby choinkowe. W ramach przerwy od zadań manualnych, do kalendarza włóż karteczkę, na której wypiszesz 3 pochwały. Doceń, podkreśl znaczenie zalet i nie zapomnij o słowie „kocham” :-) Okres bożonarodzeniowy sprzyja myśleniu o innych: jako zadanie do kalendarza adwentowego, włóż instrukcję zrobienia małego karmnika dla ptaków. Potem wspólnie ustawcie go na parapecie. W ramach spełniania dobrych uczynków, zachęć dziecko do pomocy starszym: jeśli ma dziadków, niech odwiedzi ich i pomoże np. posprzątać, odkurzyć czy udekorować dom. Możecie też zapytać sąsiadów, czy nie potrzebują, by zrobić im zakupy lub zamówić przez internet taniej leki, prezenty, itp. Bardzo fajną wspólną aktywnością jest nakręcenie filmiku z życzeniami: możecie to zrobić razem lub możesz nagrać dzieci, które składają życzenia rodzinie i bliskim lub kolegom i koleżankom. fot. Adobe Stock, sweetlaniko Przygotujcie kartki świąteczne: można je kupić gotowe i podpisać, ale można także własnoręcznie ozdobić. Wyślijcie je bliskim - to piękny zwyczaj, który jest często zapominany. Dołączcie koniecznie oryginalne życzenia świąteczne. Wyznacz dzień na sprzątanie szaf i szuflad, a nawet strychu. Może macie stare, nieużywane rzeczy, które mogą kogoś ucieszyć lub przydać się innym rodzicom/dzieciom? Czasem zalegają na strychu ubranka, wanienki czy przewijaki. Zadaniem do kalendarza adwentowego może być rodzinne wyzwanie zakupu karmy dla zwierząt lub - po sprzątaniu i znalezieniu koc i kołder - oddania ich małym przyjaciołom dla schroniska. To wzruszająca i ważna lekcja. Jednak jeśli dziecko jest bardzo wrażliwe, rozważ, czy ten pomysł jest dla was. Jeśli dziecko lubi grać na instrumentach, jako zdanie potraktujcie naukę kolędy: może być zagrana na flecie lub... zaśpiewana. Może nauczycie się wszystkich zwrotek? Wydrukuj teksty kolęd i włóż do kalendarza adwentowego. Zbliżający koniec roku jest świetną okazją do podsumowań: wywołajcie swoje zdjęcia i zrealizujcie często odkładany na potem pomysł stworzenia rodzinnego albumu. Warto robić go co roku! Narysujcie drzewo genealogiczne rodziny: warto rozmawiać o tych, którzy już odeszli i odświeżyć stare zdjęcia i wspomnienia. Koniecznie napiszcie razem list do Św. Mikołaja żeby wiedział, jakie prezenty ma dostarczyć w Boże Narodzenie. Poproś dziecko, aby wymieniło swoje mocne strony: przy okazji zaobserwujesz, na ile jest pewne siebie i świadome swojej wartości, staraj się wzmacniać jego samoocenę. Do kalendarza włóż zachętę: kawałek ciastoliny lub plasteliny i zapytaj, co można z niej zrobić. Potem ulepcie z plasteliny lub ciastoliny figurki lub stwórzcie własną domową ciastolinę jak Play Doh. Czytaj także: Ozdoby choinkowe DIY: szklane, z papieru lub w skandynawskim styluCo to jest adwent? Jak wytłumaczyć to dzieckuSymbole świąteczne: co oznacza gwiazda betlejemska lub czemu na stole ma być 12 potrawCo włożyć do kalendarza adwentowego Najlepsze Promocje i Wyprzedaże REKLAMA

śmieszne zadania do wykonania dla dorosłych